穿越千年，在時光長河遇見詩人，與詩人共品味、共吟唱．．．．．

　　春天百花綻放，桃花笑得嫵媚，惝恍迷離，遙想詩人風采；

　　夏天聞蟬輕唱，蜂蝶飛舞，薰風習習，拂過多少青春臉龐；

　　秋天寒山寺鐘聲，餘音盪漾，撥動遊人心弦尋跡探訪；

　　冬天把酒問青天，美酒香醇，起舞弄清影，增添雅興。

　　輕靈曼妙，穿越千年，來到時光的長河，

　　忘問明月幾時有，盡情共品古詩溢彩流光的神韻．．．．．



　　本書共選錄九十三首膾炙人口的古典詩歌，運用連點成線的方式，從心理、意識、社會等方面思考，以主題為詩歌線索，概分為：感物抒懷、時間省思、大地遊蹤、人生多彩、時令風習五大主題；各個主題下又細分類別，從花草樹木、鳥獸昆蟲、四季氣候、天象時辰，到江山勝跡、城鄉風情、悲歡人生，以及領悟事領、四時節日、一般習俗。

作者序

主題一　　感物抒懷

導　言　花草樹木

大林寺桃花　　　　﹝白居易﹞

秋池一枝蓮　　　　﹝郭　恭﹞

菊　花　　　　　　﹝元　稹﹞

梅　花　　　　　　﹝王安石﹞

梅花絕句　　　　　﹝陸　游﹞

詠　柳　　　　　　﹝賀知章﹞

小　松　　　　　　﹝杜荀鶴﹞

山　行　　　　　　﹝杜　牧﹞

賦得古原草送別　　﹝白居易﹞

導　言　鳥獸昆蟲

詠　鵝　　　　　　﹝駱賓王﹞

絕　句　　　　　　﹝杜　甫﹞

畫眉鳥　　　　　　﹝歐陽修﹞

房兵曹胡馬　　　　﹝杜　甫﹞

耕牛（和聖俞農具詩其三）﹝王安石）

聞蟬詩　　　　　　　﹝李商隱﹞

蜂　　　　　　　　　﹝李商隱﹞

蝶　　　　　　　　　﹝李商隱﹞



主題二　時間省思

導　言　四季氣候

春　曉　　　　　　　﹝孟浩然﹞

早春呈水部張十八員外（其一）﹝韓　愈﹞

山亭夏日　　　　　　﹝高　駢﹞

秋　詞　　　　　　　﹝劉禹錫﹞

秋　夕　　　　　　　﹝杜　牧﹞

江　雪　　　　　　　﹝柳宗元）

飲湖上，初晴後雨（其二）﹝蘇　軾﹞

春夜喜雨　　　　　　﹝杜　甫﹞

逢雪宿芙蓉山主人　　﹝劉長卿﹞

月夜憶舍弟　　　　　﹝杜　甫﹞

導　言　天象時辰

把酒問月　　　　　　﹝李　白﹞

月　夜　　　　　　　﹝劉方平﹞

雲　　　　　　　　　﹝來　鵠﹞

風　　　　　　　　　﹝李　嶠﹞

題破山寺後禪院　　　﹝常　建﹞

暮江吟　　　　　　　﹝白居易﹞

靜夜思　　　　　　　﹝李　白﹞

夜宿山寺　　　　　　﹝李　白﹞



主題三　大地遊蹤

導　言　江山勝跡

望天門山　　　　　﹝李　白﹞

登飛來峰　　　　　﹝王安石﹞

望廬山瀑布其二　　　　﹝李　白﹞

宿建德江　　　　　﹝孟浩然﹞

涼州詞　　　　　　﹝王之渙﹞

朝發白帝城　　　　﹝李　白﹞

岳陽樓　　　　　　﹝杜　甫﹞

黃鶴樓　　　　　　﹝崔　顥﹞

登鸛鵲樓　　　　　﹝王之渙﹞

山　中　　　　　　﹝王　維﹞

滁州西澗　　　　　﹝韋應物﹞

導　言　城鄉風情

烏衣巷　　　　　　﹝劉禹錫﹞

江南春　　　　　　﹝杜　牧﹞

錢塘湖春行白公堤　﹝白居易﹞

楓橋夜泊　　　　　﹝張　繼﹞

曲江對雨　　　　﹝杜　甫﹞

雨過山村　　　　　﹝王　建﹞

書湖陰先生壁　　　﹝王安石﹞

遊小園不值　　　　﹝葉　適﹞

商山早行　　　　　﹝溫庭筠﹞

小　池　　　　　　﹝楊萬裡﹞



主題四　人生多彩

導　言　悲歡人生

雜詩（其二）　　　（王　維）

回鄉偶書　　　　　（賀知章）

遊子吟　　　　　　（孟　郊）

尋隱者不遇　　　　（賈　島）

別董大（其一）　　（高　適）

過故人莊　　　　　﹝孟浩然﹞

憫　農（其二）　　﹝李　紳﹞

小兒垂釣　　　　　﹝胡令能﹞

詠　愁　　　　　　﹝石象之﹞

淚　　　　　　　　﹝李商隱﹞

遣悲懷（其二）　　﹝元　稹﹞

導　言　領悟事理

馬　　　　　　　　﹝李　賀﹞

少年行（其二）　　﹝王　維﹞

北陂杏花　　　　　﹝王安石﹞

金縷衣　　　　　　﹝無名氏﹞

晚　春　　　　　　﹝韓　愈﹞

琴　詩　　　　　　﹝蘇　軾﹞

題西林壁　　　　　﹝蘇　軾﹞

觀書有感　　　　　﹝朱　熹﹞

棋　　　　　　　　﹝裴　說﹞



主題五　時令風習

導　言　四時節日

除夜作　　　　　﹝高　適﹞

元　日　　　　　﹝王安石﹞

正月十五夜　　　﹝蘇味道﹞

二月二日　　　　﹝李商隱﹞

寒　食　　　　　﹝韓　翃﹞

清　明　　　　　﹝杜　牧﹞

及第後江寧觀競渡　　﹝盧　肇﹞

中秋月　　　　　　　﹝蘇　軾﹞

九月九日憶山東兄弟　﹝王　維﹞

導　言　一般習俗

七　夕　　　　　　　﹝崔　顥﹞

新嫁娘　　　　　　　﹝王　建﹞

及第後宴曲江　　　　﹝劉　滄﹞

擣　衣　　　　　　　﹝杜　甫﹞

柳　　　　　　　　　﹝羅　隱﹞

贈汪倫　　　　　　　﹝李　白﹞

社日　　　　　　　　﹝王　駕﹞

觀祈雨　　　　　　　﹝李　約﹞

作者序



　　我國文學中優美的詩篇一直是文學寶庫璀璨的明珠，綻放出奇異的光輝，其韻律和諧，結構嚴謹，語言凝練，思維跳躍，意象模糊，意境深邃，情感的熾熱，內涵的豐富，以其得天獨厚的人文和美感，影響著千秋萬代，具有不同凡響的藝術價值。直到今天，古典詩歌仍影響著我們的文化與生活，顯示出強大的生命力。



　　詩歌是思想和藝術的融合，從形式、內容到情感，處處體現「美」。在詩歌品賞中，穿越歷史的時空，與不同時代的詩人對話，與不同性情的詩人對話，與風格迥異的作品對話，通過詩歌的自然美、社會美、藝術美，聆聽來自詩人內心深處的心聲，感受其中流露的至情，引起共鳴。誠如朱自清《經典常識序》說的「經典訓練的價值不在使用，而在文化。」葉嘉瑩《葉嘉瑩說詩講稿》也指出：「學習古典詩詞最大的好處就是使你的心靈不死。」因為它能夠使你「養成對於詩詞中之感發生命的一種不能自已的深情的共鳴。」

　　

　　為使詩歌品讀視野具有開闊性、眼光具有時代性，本書在選錄詩歌上連點成線，從心理、意識、社會等方面思考，以主題為詩歌線索，把詩歌主題內蘊分為：感物抒懷、時間省思、大地遊蹤、人生多彩、時令風習等五大主題，再將各主題分為二類。綱舉目張聯繫同一主題詩歌，在同一主題下，不同作家的作品串聯一起，多角度的拓展、比較、補充，或延伸，或對照、類比等方式，深化理解；把握主題詩歌相關資源，廣開思路，舉一反三，進行綜合和發散的賞讀。原本沒聯繫的詩歌因主題相同，而產生了緊密聯繫，廣度和深度的閱讀，密度高，容量大的各類主題詩歌，將獲取更多的知識，對詩歌認知更深入，情感體驗會更深刻。



　　為期內容闡發與作品賞析易於接受，本書敘述著重的有：

　　一、當代人的品賞中常會出現和原作不盡相同的理解。因此，提供聯繫作者的身世、歷史背景、社會現象、時代的特徵等，可為賞讀打下基礎。如「野火燒不盡，春風吹又生」原詩是興發離別思念之意，現在理解為新生事物的蓬勃生長。了解作者原意，及詩意的超越，深入掌握體悟的意義。



　　二、注意個別意象及具有深刻內蘊的意象，以探求詩歌的主題。像〈楓橋夜泊〉詩，有：月亮西斜、棲鴉啼鳴、秋霜滿天、岸上楓樹、漁船船燈和「夜半鐘聲」等，構成秋夜的深永與寂寥，抒發詩人旅居在外的孤寂心情。諸如此類的意象在詩歌中比比皆是，對於理解詩歌主題有重要的作用。



　　三、比較同異代作者類似作品，並將歷來賞析成果加以辨析取捨，從中判斷、深化、補充和發展，加深對作品的理解。如描繪洞庭湖，孟浩然〈臨洞庭上張丞相〉和杜甫〈登岳陽樓〉，由於兩人遭際、襟懷不同，其境界自然有別。透過比較，領悟不同的藝術手法，鑑賞不同的境界。

　　

　　另外，詩歌富於想像力，為化詩為畫，化抽象文字為具體形象，特於每首詩歌配上插圖，以期輔助理解詩歌，深入領略內涵中無限風光。

臺北市立大學 馮永敏 謹誌