魯迅文學獎為大陸最高榮譽的文學獎項，分七類評審，中篇小說、短篇小說、報告文學、詩歌、散文雜文、文學理論評論、文學翻譯。長篇小說的選拔由茅盾文學獎負責。就文學體裁、門類而言，魯迅文學獎選拔範圍更為完整。凡評獎年限內發表(包括在擁有互聯網出版許可證的網站上發表)、出版的作品均可參加評選。魯迅文學獎每三年評審一次，自1995年開始舉辦，至今已歷五屆。其評選標準重視貼近實際、貼近生活、貼近群眾，容易被大眾所接受的作品，因此，風格上與台灣的文學獎頗有差異。我們引進魯迅文學獎的作品選，一方面想讓台灣讀者了解大陸文學獎的狀況，二方面也可以透過這些作品接觸另一種型態的寫作方式。兩岸的讀者與作者如果能互相觀摩、交流，相信對於兩岸的文學發展都會產生有利的促進作用。



　　本卷收錄三篇報導文學獲獎作品。王宏甲徵求各方反映教育改革的小故事，以多元視角呈現教育政策變革的不易與艱難，〈中國新教育風暴〉一文成為教育政策變遷下的見證者；李鳴生〈震中在人心〉一文則展現了作家的社會責任感，他第一時間投入汶川地震災區，以一個作家、軍人、家鄉人獨有的三重身份深入採訪，鉅細靡遺寫作救災、醫療乃至心理治療等複雜的抗災歷程，就天地不仁的災情，理性分析出人為的不當；而張雅文針對自身著作權官司側寫的〈生命的?喊〉一文，一個連小學學歷都沒有的女作家，不會一句外語，獨闖俄羅斯、烏克蘭、歐洲、韓國與車臣，推出一部又一部頗具影響的國際題材作品，卻因為著作權契約爭議，使她的電視改編劇本鬧上法庭，令她心力交瘁，屢經生死磨難。



本書特色



　　魯迅文學獎為大陸最高榮譽的文學獎項，本書則收錄第三四五屆得獎的報導文學作品。