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教育研究法:研究設計實務(第二版)

教育研究法:研究設計實務(第二版)

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9789861579870
J.R. Fraenkel,N.E. Wallen,Helen H. Hyun
心理
2013年10月11日
267.00  元
HK$ 253.65  






ISBN:9789861579870
  • 叢書系列:教育研究系列
  • 規格:平裝 / 848頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 二版
  • 出版地:台灣
    教育研究系列


  • 專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 測驗與統計












      本書以輕鬆的語言、清楚的說明、豐富而有趣的舉例,及各種釐清觀念、激發思考的練習與問題討論,引導讀者一步步掌握研究的工具,進入研究的慎思天地,是難得一件的研究入門書。全書共25章。先介紹研究的基本要求(研究問題、研究倫理、文獻蒐集),繼而介紹做研究不可缺少的概念(各種信度與效度、測量工具,及研究所需的基本統計概念)。而後各以一章介紹一種研究法(包括質的與量的方法)。最後三章再介紹混合方法研究法、行動研究法,及如何撰寫研究計畫與研究報告;進一步展示各種研究方法可以如何被靈活應用,以符合實際需要。本書比第一版多了兩章:從大致的內容上而言,主要是加強質性研究法的介紹;而從實質的內容看來,本書則比第一版更為紮實而具條理。書中所介紹的「知識」雖令人「聽」而生畏,但本書作者卻讓這些「知識」變得有趣近人,成為研究思考的一部分。








    PART 1教育研究法導論

    Chapter 1教育研究的性質



    PART 2教育研究法的基礎

    Chapter 2研究問題

    Chapter 3尋找與探討文獻

    Chapter 4倫理與研究

    Chapter 5變項與假設

    Chapter 6抽樣

    Chapter 7工具的使用

    Chapter 8效度與信度

    Chapter 9內部效度



    PART 3資料分

    Chapter 10敘述統計

    Chapter 11推論統計

    Chapter12善用統計法



    PART 4量化研究方法論

    Chapter 13實驗研究法

    Chapter 14單一對象研究法

    Chapter 15相關性研究法

    Chapter 16因果比較研究法

    Chapter 17調查研究法



    PART 5質性研究法導論

    Chapter 18質性研究的性質

    Chapter 19觀察與訪談

    Chapter 20內容分析



    PART 6質性研究方法論

    Chapter 21民族誌研究法

    Chapter 22歷史研究法



    PART 7混合方法研究

    Chapter 23混合方法研究法



    PART 8實務者做的研究

    Chapter 24行動研究



    PART 9準備研究計畫與報告

    Chapter 25準備研究計畫與報告



    附錄A亂數表

    附錄B常態曲線表

    附錄C卡方分布

    附錄D利用Microsoft Excel

    名詞解釋








    譯者序



      近年來國內大學的研究所快速擴增,研究方法論成為研究生必要的參考書籍。有關教育研究法的著作或譯著雖然不少,但多數流於各種研究法的理論性介紹,很少具有實際案例的示範,因此研究生修習過教育研究法後,仍需多方請教才能建構一份研究設計,進而一路自行摸索,才能完成一篇學位論文。

      

      本書每一章節都用了許多生動活潑的例子來說明概念及研究思考的過程,既生動有趣,也幫助讀者漸漸形成思考判斷與做研究的能力。每一個章節也都有各種類型的問題練習,讓讀者有機會更熟悉新介紹的概念或進一步思考新的議題。

      

      譯者自己尤其喜愛作者為每一章所設計的研究練習;讀者可以選定一個假想的研究題目,依循著每一章的進步,漸次思考自己的「研究」該如何進行。教師也可以要求學生選定兩個假想的研究題目,然後按照每一章的進步進行研究策劃。一個作為每一章的作業,要求學生按照進度交回,加以批改指導;另一個則要求學生於期末彙整成一篇類似「研究計畫」的報告,而老師在作業部分所給的批評建議,恰可讓學生實際活用於期末報告部分。譯者之一在美國念研究所時,Steve Yelon 教授即是採取這個方法教授「教學設計」,覺得受益良多。

      

      此外,第二版雖然不再附已出版論文及其評論,但讓學生觀察實際論文的架構與優缺點,可快速讓他們理解論文的架構及寫作應有的思考。教師似也可比照Yelon教授的方式,為每一種研究法找兩篇論文(中英文不拘),一篇由教師帶領評論,另一篇由學生評論。

      

      雖然每一種研究法及統計法都非一兩章的篇幅可以完整詳細地介紹,但是本書對於所謂「研究」本身有很好的觀念建構,而每一個研究法主要的概念也有清楚的說明。綜合而言,本書是優良的研究領域入門書。



    楊孟麗、謝水南 謹識






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