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蘇志燮的每一天 2008-2015 So Ji Sub’s History Book（紅色溫度收藏版）

定價200.00元
8 折優惠：HK$160

等待太陽的向日葵

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			9789862483183
			李驥
			大好書屋
			2013年4月01日
			93.00 元
			HK$ 79.05

詳
細
資
料

叢書系列：包子老師說故事
規格：精裝 / 36頁 / 24.3*25.5cm / 普級 / 全彩 / 初版
出版地：台灣

包子老師說故事

分
類

童書/青少年文學 > 圖畫書 > 親情/友誼

同
類
書
推
薦

大吼大叫的企鵝媽媽（10萬冊暢銷紀念版，珍藏作者臺灣獨家簽名繪）

內
容
簡
介

歌手李驥化身為包子老師，
創作情緒教育故事陪孩子一起成長！

夜晚的天空中掛著銀白色的美麗月亮，
下雨的日子，清涼的雨水為大地帶來盎然生機，
花兒們挺直枝葉，一起開心地隨風搖曳。
然而，這些沒有陽光陪伴的時刻，
向日葵卻無精打采地獨自躲在角落裡……

　　依戀關係是長久養成的習慣，向日葵依戀著陽光，一如孩子對父母的依賴；當孩子必須離開父母身邊，獨自去面對新的世界時，如何克服「分離焦慮」，是親子雙方都要學習的課題。

　　還記得你的孩子第一天上學的情景嗎？他是雀躍期待地加入全新的世界，還是緊抓著你的手不放呢？當小寶貝踏出家門時，你是擔心，還是對孩子能夠獨立感到無比欣慰呢？

　　此書以富含創意的故事，搭配色彩鮮豔又溫暖的圖畫，讓父母與孩子在欣賞溫馨可愛繪本的同時，也能和故事中的向日葵一起慢慢察覺，縱使內心依戀的對象不能時常在身邊守護，但那份愛永遠都在。這需要循序漸進的訓練，才能讓孩子理解爸媽並未就此離開，而父母也要有放手、轉身的決心，讓親子雙方都能拓展出屬於自己的快樂生活。

作者簡介

李驥

　　李驥一直是個熱愛寫故事的人，年輕時，把自己的故事譜成情歌；成家後，把給孩子的祝福寫成故事。

　　離開鎂光燈、褪去光環的李驥，如今不創作歌曲，將源源不絕的活力和熱情，拿來說寫故事。李驥說故事時表情生動，臉上堆滿皺紋，他戲稱自己像捏了好多皺摺的包子。二○○○年起，「包子老師」成了李驥的代名詞。

　　看見孩子聽故事時專注的眼神和燦爛的笑容，包子老師重新找到自己內心的孩子；透過故事與孩子一起成長，成為包子老師最有成就感的事。日後，包子老師會繼續說寫好聽的EQ故事，帶給孩子們更多歡樂和啟發。

　　個人著作：情緒教育系列繪本：《愛是什麼》、《不怕弄髒的小白兔》、《想變漂亮的小孔雀》

繪者簡介

羅喬殷

　　一九九一年生，藝術大學學生，打算遠遊他鄉的射手座。心思細膩，表情與自己畫出的人物如出一轍，目前全心沉浸在版畫與插畫的創作樂趣裡。

　　在構思這個故事時發現，書中的角色們情緒都十分細微，向日葵的脆弱與害怕或開心滿足，完全呈現在每個段落裡，她不停逃避沒有太陽的時刻，心情都被太陽的出現與否給主宰了。但其實我們每個人都是個體，可以改變自己的情感與想法，只要堅持，就沒有人可以影響你。

　　這個故事還提醒我們，不要忘了身邊一直都存在，或默默支持你、幫助你的人事物，他們帶給我們的能量足以掩蓋負面情緒，只是等著我們去發現並好好珍惜。雖然這是個發生在花園角落的單純故事，但在我一邊畫的同時，也得到了非常多的體認！

目
錄

第十九章　馬皇后駕崩
50.寧妃兄長裝瘋脫禍 010
51.朱元璋沉痛哀悼亡妻 023
52.用鋼刀和鐵腕回擊標榜仁政的黑手 036
53.怪異和尚語出驚人 048

第二十章　「空印案」和「御河死嬰案」
54.枉殺百官的「空印」大冤案 064
55.御河中漂來一具死嬰 077
56.給皇上戴綠帽的胡妃 091

第二十一章　元勳的厄運
57.李文忠交結文人墨客獲罪 104
58.徐達患背疽被接回京城 118
59.「皇上賜的鵝羹真鮮啊！」 132

第二十二章　「郭桓案」大懲貪
60.投機取巧，郭桓榮升侍郎 146
61.盜賣官糧，全國二萬官員被殺 159

第二十三章　執拗文臣血濺御階
62.兩個皇上親自提拔的讀書人 172
63.還笏辭官卻被摜死階下 184

第二十四章　大將軍樂極生悲
64.馮勝率師征伐金山 198
65.名馬寶珠，貪婪的勝利者 212
66.十五歲小妾與老帥的悲哀 226

序

導讀

以溫柔與堅定，消解孩子的分離焦慮

　　「依戀」可能是剛送孩子進幼稚園的父母最頭疼的一件事吧？一方面期待孩子在新的環境能學習更多生活技能，一方面又因孩子上學時哭鬧不安的情緒而困擾著。有些父母覺得依戀情結沒什麼大不了，過個幾天孩子習慣了，也就不難過了；然而，有些孩子的依戀情結總是反覆發作，每個新的階段和新的環境都需要好長一段時間才能適應。父母究竟該怎麼看待和處理孩子因為依戀而產生的分離焦慮呢？

　　分離焦慮是智力發展的表現

　　當嬰兒從誰抱都好，成長到認生、認人的階段，基本上就算是進入幼兒期了，依戀情結可以說是孩子心智發展的階段性表現。孩子開始明白，看不見爸爸媽媽，不代表他們消失了，而自己可以通過情緒反應，再把爸爸媽媽找回來；同時孩子也意識到，陌生人與陌生環境帶給自己的焦慮和緊張，可以透過尋求父母的擁抱得到緩解。於是，當看不見爸爸媽媽，尤其在不熟悉的環境中時，孩子就會用哭鬧的方式引起父母的注意，並企圖獲得安撫。

　　所以，孩子出現分離焦慮，父母首先應該高興，那表示孩子更聰明了！也不容易被陌生人抱走了！只是，這種見不到父母就哭鬧的反應若持續太長、太久，也很容易造成困擾，如果爸爸每天上班前，都得花一兩個鐘頭安撫孩子的分離焦慮，不管是誰，情緒都會受到影響的；而如果真是這樣，恐怕連送孩子去幼稚園上學，都是一種天方夜譚了。

　　睡前故事建立依戀關係

　　親子之間的安全依戀關係一旦建立得不完善，孩子出現分離焦慮的可能性就會增加。要處理孩子的分離焦慮，父母首先得建立更完善的親子依戀。為了增加孩子的安全感，建議爸媽經常陪伴孩子進行繪本共讀。

　　說故事，可以在任何孩子喜歡的時間進行，當然，在睡前用故事陪伴孩子會更棒！因為睡前孩子和父母都處於情緒比較緩和的狀態，彼此間更能感受到情感的交流，不但能提高安全感，更能幫助依戀關係的建立。

　　當然，對稍微年長一點的孩子，故事內容的暗示性也很重要。本書故事中，健康的向日葵妹妹不希望太陽離開，卻不明白其實愛一直都在，所以經常覺得緊張焦慮；當孩子和向日葵妹妹一起瞭解父母的愛隨時都在、永遠不會離開，就能建立安全的依戀關係，學會控制分離焦慮，耐心地等待爸爸媽媽回來。

　　處理分離焦慮要循序漸進

　　然而，光是一個故事，不可能有神奇的魔力，讓孩子立刻忘記分離焦慮。因此，處理分離焦慮除了用故事陪伴之外，還需要時間的調整。

　　我們觀察發現，比較容易焦慮的父母，孩子分離焦慮的程度較高，持續的時間也比較長。原來親子之間的情緒是相互感染的，所以處理孩子分離焦慮的同時，父母也要學會調整自己的情緒。

　　每個孩子剛上幼稚園時，都需要一段適應期。拿我們家的例子來說，兩個孩子如今都能獨立在自己的房間睡覺，但之前卻也經歷了兩個禮拜的適應期。孩子剛開始和父母分離大半天，稍微哭鬧是正常的，如果父母捨不得放手轉身，就更容易暗示孩子幼稚園不是那麼有趣，如此會加強分離焦慮的反應。

　　因此，父母該做的，就是早上溫柔而堅定的送孩子去上學；下午接回家之後，與孩子談談幼稚園什麼地方有趣、好玩；晚上入睡前，再給孩子說一個調整分離焦慮的EQ故事。這樣孩子就能在父母的協助及引導下，很快地學會調整自己的情緒，適應新的學習環境，長成快快樂樂的棒小孩！

書
評

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5.	愛是什麼

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