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求生 The Lifeboat：A Novel

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			9789861858265
			夏洛蒂．羅根
			林力敏
			高寶
			2013年2月27日
			87.00 元
			HK$ 73.95

詳
細
資
料

叢書系列：文學新象
規格：平裝 / 240頁 / 25K / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣

文學新象

分
類

文學小說 > 翻譯文學 > 美國文學

同
類
書
推
薦

有時你會感到寂寞但那並非沒有道理

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火宅之舞

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小鎮醫生

內
容
簡
介

活下來，我們就已失去「清白」的資格。

　　「天助自助者！」雖然奉行這句格言的人有時會被視為自私，但我真心認為，不遵照這句話的人是軟弱無力，跟寄生蟲沒什麼兩樣。

—葛瑞絲

　　人生的選擇不是非善即惡，不過是一團混沌，
　　所有的決定，都只為了好好活下去

　　1914年夏天，鐵達尼船難後兩年，葛瑞絲．溫特，22歲，剛剛成為寡婦，也是一起船難中的倖存者。

　　為了脫離父親經商失敗的窘迫日子，也不甘願只能淪為家庭教師，一心想進入上流社會的葛瑞絲，終於成功嫁給英俊且多金的亨利．溫特。然而，當她和丈夫搭乘高級輪船從局勢不穩的歐洲返回紐約時，船上卻發生神祕爆炸事件。亨利想盡辦法讓葛瑞絲最終能搭上救生艇，她卻從此與丈夫天人永隔。

　　一旦失去了食物與容身之處，人性中的善意與崇高也會隨之消失殆盡。

　　救生艇在大海中漂流且人數超載，食物和飲用水有限。在無處可去的船上，權力、謠言、飢渴、受凍等等現實開始展開人性對求生的意志與極限。眼看船已開始進水，眾人饑寒交迫，精神與體力都瀕臨崩潰。為了讓更多人活下去，哪些行為該被視為救人，哪些決定該被認定為殘酷？葛瑞絲眼看著船上的紛亂，為了活下去，她必須做出選擇。

　　法律的權威至高無上，我們仍在官司中載浮載沉。

　　獲救後的葛瑞絲出乎意外地被捕入獄，即將面對審判。她雖然從汪洋中生存下來，卻必須面對另一場生存之戰，回答「為什麼你們能活下來？」的問題。律師與心理醫師建議葛瑞絲寫下那二十一天的漂流狀況。只是，她的「日記」能否道出真相？或者，這一切只是助她在法庭上繼續活下去？

作者簡介

夏綠蒂．羅根

　　1975年畢業於普林斯頓大學，主要從事建築及工程等領域的工作，目前和丈夫及親愛的三胞胎住在康乃迪克州。

譯者簡介

林力敏

　　輔大翻譯所就讀中，曾獲聯合報文學獎、時報文學獎、林榮三文學獎等，並獲公費補助赴哈佛大學暑期進修。聯合報〈繽紛版〉專欄作家。

目
錄

玩拼接
01　V領時尚連肩背心
02　造型雙用帽Ａ
03　造型雙用帽B
04　拼接脖圍
05　拼接短圍巾
06　室內保暖拼接襪
07　方領拼接直線背心
08　百變拼接斗篷
09　和服風拼接造型外套
10　口袋拼接雙面圍巾
11　拼接方領剪接背心

織花樣
12　立體麻花造型脖圍
13　優雅淑女帽
14　空花地模樣二穿式造型背心
15　貝蕾拼接帽（七辮）
16　貝蕾拼接帽（八辮）
17　雙曲齒造型寬披肩
18　單曲齒宴會披肩
19　雙曲齒宴會披肩

編織基礎
基本工具
本書使用線材
棒針基本針法
．一針起針法：拼接塊的起針
．配色拼接塊的換線
別色線起針
．平面針
．起伏針
．一針鬆緊針
．二針鬆緊針
．左上三針交叉
．右上三針交叉
．套收針
貝蕾帽的起編
．簡易起針
．方格編拼接塊織法

序

序

穿戴時尚的手織服

　　沉浸在編織世界多年，也樂在編織教學的我，總是想著，如何將這一份編織的樂趣傳播出去。其實很多人都不知道，台灣集結了許多世界各國最美麗、質感最佳的外銷線材，有時在國外，看到的反而都是較傳統的顏色。每當看著這些繽紛漂亮的線材，忍不住就開始思考，要如何運用才能完美呈現線材的特色。這本以「拼接編織法」為主，集結各式作品的《自己鉤織一件多穿超實搭手織服》，正是我在編織世界一路走來的一個小小心得。

　　本書的「拼接編織法」，是我在德國參與研習活動時學到的。台灣的編織教學向來以日本系統為主，重視基礎及技術，作品偏向自然、典雅秀麗。而歐美國家則是在造型與色彩運用上有著獨特見解，風格大膽又搶眼。有別於以往的編織世界深深吸引了我，回國後不斷試行、研究這款新技法後，發現只要拼接塊的尺寸適當，段染色線就會自然呈現出幾何圖案般的效果。俐落的幾何線條，讓段染花色展現出不同於傳統織法的時尚氣息。此外，再加上各式各樣的拼接組合，手織毛衣的穿法更是百變，想要一衣兩穿、三穿、四穿都可以！

　　「拼接編織法」也很適合運用在教學，因為拼接塊的基本織法雖然只有一種，卻能變化出適合每個人身材的版型。即使是只會上針下針的初學者，也能作出別具特色的帽子、脖圍與圍巾。而多年的教學生涯讓我十分注重這一點──就是學生是否能完成手上的作品，不但要完成，而且還要能穿出門讓人誇讚。這種必須考慮個人特質的責任制教學，雖然要花費較多的時間，但也讓學生和我都擁有很大的成就感。我對學生的負責，轉化為學生的自信，學生的自信又會成為對我的信賴。在如此良性循環的交流下，使我和學生就像姐妹或家中長輩般融洽。

　　最後也藉著這個機會，謝謝總是在身邊支持我的家人。專注於教學的我，其實將大部分的時間與心力放在工作上，多年來都是丈夫補足了我不周全的地方，現在女兒也開始協助我的編織工作，真的很感謝他們。也謝謝學生們的支持，希望大家都能平平安安，編織出自己的美麗手織服。

何秈樺

書
評

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