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日本人也不知道的日本語3:敬語、人物對話、書信書寫、文化歷史……學會連日本人都會對你說「讚」的正確日語
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學測指考英文作文:黃玟君教你高分寫作技巧(增訂版)
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9789575324230
黃玟君/著,Michael McMaster/英文編審
眾文
2012年9月05日
140.00 元
HK$ 119
詳
細
資
料
叢書系列:英文學習
規格:平裝 / 448頁 / 18k / 普級 / 雙色印刷 / 初版
出版地:台灣
英文學習
分
類
考試用書
>
升大學/插大
>
英文
同
類
書
推
薦
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私醫英文解題制霸
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內
容
簡
介
增訂版新增99~101年最新考題!
市面上唯一,結合「理論」及「實務」的應試工具書!
市面上唯一,可以做到篇篇「全文結構解說」及「逐句解析校正」的作文書!
《學測指考英文作文》自2010年出版後,廣受高中師生好評。為了回應讀者對於最新考題的殷切期盼,此次改版,除原先的91~98年學測、指考英文作文考題外,作者黃玟君老師特別增加99~101年最新大考作文題目,幫助考生掌握出題趨勢,以獲取最高分數!
黃玟君老師針對過去11年的歷屆試題,提供低、中、高程度的學生作文各一篇,並參照大考中心的「分項式評分指標」,實際示範批改及講解。從這66篇深入解析的範文中,考生不但可了解閱卷老師的評分方法及重點,對於常見的文法句型錯誤,低、中、高作文程度的差別,也能一看就懂!
作者黃玟君老師,曾多次擔任各種考試閱卷委員,她觀察到許多台灣的高中生對於「寫作基本觀念」不夠清楚,以致於寫作時結構零散,毫無章法;文章寫不長,擠不出幾個句子;或是英文造句能力弱,雖有好的想法,卻不知如何用正確的字句表達。
不同於市面上相關書籍多偏重「範文背誦」或「單字及句型講解」,本書是唯一針對學測及指考,結合「理論」及「實務」的應試工具書;也是唯一一本,可以就66篇範文,做到篇篇「全文結構、寫作重點解說」及「逐句解析校正」。黃玟君老師以輕鬆而簡練的文字,由淺入深,介紹英文作文的理論及技巧,強化考生的思考脈絡,深化考生的寫作基礎。只要能擅用這套寫作觀念,不論作文的長短或文體,都能輕鬆完成!
本書特色
寫作觀念扎實建立
詳述英文作文的組織結構、三原則、五步驟及六大迷思,扎實建立寫作觀念,適用於各種考試與一般寫作訓練。
大考作文評分攻略
完整剖析學測、指考的英文作文題型,及大考中心的「分項式評分指標」,實際了解閱卷老師的評分重點。
歷屆考題完整解析
收錄91~101學年度學測、指考考題,共66篇作文,掌握出題方針與趨勢。每篇作文,皆示範批改並解析文法及句型的常犯錯誤,讓考生一看就懂!
低中高階作文示範
針對每道題目,提供低、中、高程度的學生作文各一篇,了解每篇習作的優缺點及評分方式,循序漸進,累積實力,邁向高分之路!
作者介紹
黃玟君 博士
學歷
美國俄亥俄州州立大學教育博士
美國休士頓大學英語教學碩士
國立台灣大學中文系學士
現職
國立台灣科技大學應用外語系專任助理教授
《自由時報》「KUSO英文小辭典」專欄作者
經歷
私立中國文化大學專任助理教授
美國俄亥俄州州立大學大學部講師
《聯合報》「笑談時事英語」專欄作者
《聯合報》「用英文遊台灣」專欄作者
《聯合報》「格言/諺語學英文」專欄作者
《中國時報》「JOKE.FUN ENGLISH解放英語」專欄作者
《EZ Talk美語會話誌》總編審
《EZ Basic美語會話誌》總編審
《BeautyEnglish漂亮美語》總編審
著作
《黃玟君教你一次學好英語發音和聽力》
《黃玟君的觀念英文閱讀:從看懂句子開始》
《和英文系學生一起上英語聽說課》
《東西諺語瘋Taiwan》
《新時代英文媒體用字》
《用英文遊台灣》
《用英文寫台灣:英文作文35篇》
《好囧句:喜怒哀樂說英文》
《2007嗆新字》
《字典不能教你的:英文超新詞》
《用英文不用學英文:單字、聽說、基礎句型篇》
《用英文不用學英文:閱讀、寫作、進階句型篇》
目
錄
自序 英文寫作的理論與實踐
第1章 英文作文的結構
英文作文的罩門
英文作文的三大部分
1 導論
2 內文
3 結論
第2章 英文寫作的最高指導原則
三大最高指導原則
1 統一性
2 連貫性
3 支持性
第3章 寫作的五大步驟
步驟一:寫作前的活動
1 自由隨想法 (Free-writing)
2 自我提問法 (Questioning)
3 列舉法 (Listing)
4 畫圖法 (Mapping)
步驟二:計畫及組織──列大綱
步驟三:開始正式寫作
1 導論
2 內文
3 結論
步驟四:修訂與校正
1 修訂文章的技巧
2 校正文章的技巧
步驟五:定稿
第4章 破除英文作文的六大迷思
迷思一:用字愈難愈好
迷思二:句子愈長愈好
迷思三:句子愈複雜愈好
迷思四:文章愈長愈好
迷思五:標點符號不重要
迷思六:將中文的想法翻譯成英文就是英文作文
第5章 學測與指考作文大攻略
台灣英文作文的現況
段落寫作
兩段式寫作
引導式作文
考試必考的三種文體
1 論說文
2 描述文
3 記敘文
英文作文評分方式
第6章 歷屆學測考題解析
101學年度學測
100學年度學測
99學年度學測
98學年度學測
97學年度學測
96學年度學測
95學年度學測
94學年度學測
93學年度學測
92學年度學測
91學年度學測
第7章 歷屆指考考題解析
101學年度指考
100學年度指考
99學年度指考
98學年度指考
97學年度指考
96學年度指考
95學年度指考
94學年度指考
93學年度指考
92學年度指考
91學年度指考
序
作者序
英文寫作的理論與實踐
近幾年,國內外幾乎任何一種英文能力測驗或檢定考試都將「寫作」列為考題的一部分,而且在占分方面,比重有愈來愈大的趨勢。大家都知道,「寫作」是英語 four skills(即聽、說、讀、寫)測驗中,唯一無法用 multiple choice(選擇題)來出題的項目。也因為其必須採人工的方式閱卷,因此加重了試務的負擔。為什麼在這麼麻煩的情況下,各類考試,包括台灣每年大學入學考試的「學測」及「指考」,都還是要將其列為考試的一部分呢?由此可知「寫作」在英文學習上的重要性了!
雖然「寫作」是如此重要,但難度卻又最高,因為它代表的是字彙、文法、句型、閱讀、文章結構能力的大統合,加上無法如選擇題般「猜題」,因此考生若沒有真正的英文實力,很難在考試中獲得高分!偏偏這幾年「學測」及「指考」中的「翻譯題」加上「英文作文」,占分都在 28~30 分之間。若沒辦法在作文上有所發揮,1/3~1/4 的分數就可能人間蒸發,讓人不重視也難。
既然「寫作」如此重要,奇怪的是,我在大學教書將近十年,卻發現很多學生在上大學前多年的英語教育裡,都沒有學過與英文作文相關的結構與技巧。大家都知道,國文作文有所謂的「起、承、轉、合」,英文作文當然也有一套既定的織結構;不知道這些技巧,寫作時當然茫然無頭緒,寫出來的文章品質自然不佳了。這也難怪「寫作」一直是台灣學生在考試中「痛苦指數最高」的項目!
有鑑於此,針對台灣高中學生,以及眾多想要徹底學好英文作文的讀者,我在這本書中特別將英文作文的「理論」與「實踐」做了結合。
理論方面,在第一章到第四章中,我詳述英文作文的結構、寫作的三大最高指導原則、寫作的五大步驟,以及如何破除英文作文的迷思;在第五章中,我針對台灣大學入學考試的英文作文,包括段落寫作 (paragraph writing)、引導式作文 (guided writing) 等題型、考試必考的三種文體(即論說文、描述文與記敘文),以及英文作文評分方式,做了完整的剖析。
實踐方面,在本書的第六章及第七章,我針對近年來歷屆學測及指考的考題做了詳盡的解析。由「考古題」出發,除了可以讓讀者清楚了解這幾年出題的方式與取向,也可以幫助讀者「知己知彼」,百戰百勝。
不同於以往「作文書」著重在範文的背誦,我在每一屆考題的後面分別附上三篇學生的「習作」。習作的品質及程度由低到高,讓讀者可以藉由閱讀這些文章,了解自己所對應的英文能力與分數。我除了將每篇習作一一進行評分外,也詳述修改的原因,盼能讓讀者了解各篇習作的優點及缺點,清楚閱卷老師的評分標準及方式,以及最重要的,能夠「見賢思齊」,有朝一日也能寫出令人刮目相看的好文章!
書
評
其 他 著 作