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會念書小孩的家都在做些什麼？

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			9789862415436
			安河內哲也
			林品秀
			天下雜誌
			2012年7月05日
			93.00 元
			HK$ 79.05

詳
細
資
料

叢書系列：樂在學習
規格：平裝 / 256頁 / 25K / 普級 / 雙色印刷 / 初版
出版地：台灣

樂在學習

分
類

親子教養 > 潛能/學習力啟發

同
類
書
推
薦

線上高效讀書法：提高孩子學習意願的活用術

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從怕學習到愛學習：名校和家長都肯定的自主自律學習

內
容
簡
介

　　提升孩子學習能力，在家這麼做就對了！
　　日本教出最多考上東京大學學生的人氣名師，
　　揭露會念書小孩的家裡都在做的事情，
　　幫助您從小就培養出孩子一生的學習動力！

　　為提升孩子學習能力，家長能做些什麼呢？
　　◎不吝惜花錢買書，並在家中各處任意擺放書籍
　　◎若親子能夠一起快樂練習數學益智遊戲，算術就能變得拿手。
　　◎一起收看新聞節目，擴充詞彙量。
　　……等，還有其他眾多方法！

　　如何協助孩子提升學習能力？面對孩子的未來，家長又應該在孩子的升學考試及英語學習路上，扮演什麼樣的角色？日本英語教育專家、幫助十萬名孩子提升成績的日本人氣講師安河內哲也，將所有的最佳妙方，在書中與您完全分享!

　　本書作者日本人氣名師安河內哲也，二十多年來，從指導與接觸過數千名孩子的經驗中發現，雙親的想法，會大大地影響孩子對於念書的想法，而這個傾向在孩子年齡愈小的時候，愈是明顯。

　　實際上，這段從幼兒期到中學為止所形成的核心部分，要在往後進行修正，是難上加難。

　　當然，以高三學生為對象的補習班或是重考班會盡最大努力，充分激發每一個學生的潛能，讓他們能夠提升在準備考試時的效率，使成績進步。

　　但是，關於「思考力」、「靈活性」、「論理性」、「韌性」、「音感」、「讀書的能力」、「享樂的能力」、「速度感」等等，這些念書時真正需要的主要能力，到了這個時期，不容易產生戲劇化的轉變。

　　為什麼呢？因為這些能力是要在家庭中，長時間培養的。擁有前述能力的孩子們，成績的成長幅度或是合格率，也比其他沒有這些能力的孩子們要高得多。

　　決定孩子們學習能力最重要的要素在於「家庭」。

　　家庭內的環境可左右孩子們的學習能力。如果認為「孩子不管他，也會自己成長」，而採取放任態度的話，就會抹殺掉孩子們與生俱來的可能潛力，這實在很可惜。整頓好家庭內部的環境，盡可能地啟發孩子的學習能力，才是給予孩子生命的父母應有的責任。

　　二十一世紀，是「學習能力」掛帥的時代。因應現代瞬息萬變的社會，如何培養孩子們自立學習、在競爭下生存的能力，就是作者在本書中想要跟讀者分享的。

　　作者建議家裡要布置學習角、學習空間或是主題樂園，到處放書或是掛上A4文件夾，裡面常換要學習、要注意的資訊。因為到處是學習的材料，就增加孩子接觸的機會。這些的目的，都是為了在家裡經營一個好的學習環境。

　　本書介紹的不是抽象的育兒論理，而是以在補習班以及家庭中的經驗為主，具體說明「做什麼？」、「如何做？」、「何時做？」的豐富內容。

　　作者認為，「育兒，也是一種能夠再次體驗自己如何成長、或是追尋不同夢想的精采冒險。」期待每位家長為孩子著想，而對「教育」所付出的努力，都將會以回憶的形式，確實地永存於孩子心中。大家能在家庭這個遊樂園中，充分享受這個人生只有一次的美好體驗。

作者簡介

安河內哲也 Tetsuya Yasukochi

　　「東進High School」魅力名師。

　　從大學在學時期，便開始以升學補習班講師的身分展開活動，至今指導過眾多小學生及國、高中生。同時也因擅長輔導苦於無法提昇成績的孩子，在短時間內突飛猛進，而以「魅力名師」的頭銜廣為人知。他根據歷經二十年以上經驗，所編撰而成的《學習大勉強－日本名師教你學什麼都成功》（日文原文：「□□□人的勉強法」）（中經出版），成為銷售突破二十八萬冊的暢銷冠軍書籍。近年來，也對小學生的教育投注心力。

　　HP：www.yasukochi.jp/

譯者簡介

林品秀

　　畢業於東吳大學日文系、東京學藝大學教育學研究所。現為自由翻譯與口譯者。譯有《稻盛和夫－愈挫愈勇的自傳》（合譯）、《讓痛苦人際關係一口氣變輕鬆的秘訣》等（由天下雜誌日本館出版）。

目
錄

推薦序　持續不斷鼓勵孩子閱讀柯華葳
前言

第1章父母奠定孩子人生的基礎
1. 沒有了父母，孩子們還能過著幸福的人生嗎？
2. 有了「人的潛力」，就能在社會上生存
3. 有了「學習能力」，人生的選項就會增加
4. 能同時培養人的潛力與學習能力的「經驗教育」

第2章孩子真正的學習能力，要由「經驗教育」來培養
1. 國語有意識地讓孩子多接觸母語(日文)
2. 算術．數學利用益智遊戲等，來鍛鍊數學能力
3. 理科參觀科學館以及體驗自然
4. 社會讓孩子了解社會的真實面
5. 經驗教育成功的秘訣，就是「若無其事」地進行
6. 讓孩子自由體驗，經驗教育才有效果

第3章培養聰明孩子的「家庭環境」營造方法
1. 把家裡布置成「學習主題樂園」
2. 讓「餐桌」、「客廳」都成為全家人的學習空間
3. 事先將書籍隨意擺放於家中各處
4. 讓孩子閱讀能夠提升詞彙能力的漫畫
5. 孩子看電視時，要問：「為了什麼而看？」
6. 錄下優良節目，事後再看
7. 打電玩時，引進「延長規則」
8. 如何引導孩子正確使用網路
9. 藉由收音機或有聲書，鍛鍊聽力
10. 在廁所張貼默記用文件
11. 將「一天三分鐘」做為家庭學習時間的基準
12. 讓孩子接觸「好事」，遠離「壞事」
13. 藉由家人間的對話，鍛鍊孩子的思考能力
14. 根據孩子的個性，選擇適合的學業補習班

第4章激發孩子「拚勁」的八個方法
1. 請家長成為孩子遠遠的管制塔台
2. 讓孩子盡情投入感興趣的事物
3. 不用「直球」方式明說，採取迂迴戰術
4. 幫孩子修正軌道時，要從遠處慢慢地微調
5. 愈是孩子成績退步時，愈要堅定地說：「不要緊！」
6. 稱讚、稱讚，卯起來稱讚！
7. 好好整頓孩子的睡眠、飲食習慣
8. 以行動、而非以話語表態

第5章順利的「國中入學考試」、失敗的「國中入學考試」
1. 是「小時了了」的孩子，還是「大器晚成」的孩子
2. 要是在國中入學考試就身心俱疲，會發生什麼事呢？
3. 保存「餘力」，選擇能夠及格的學校
4. 請親子務必一同參觀學校
5. 能夠順利進展的國中入學考試，其念書計劃表為何？
6. 補習班也是能運用的手段！
7. 進入公立國中就讀，是提升學習能力的良機

第6章從小學開始的「英語教育」
1. 該從什麼時候開始學英語呢？
2. 只有擁有母語的穩固基礎，才能培養英語能力
3. 到小學四年級之前，讓孩子以玩遊戲的感覺接觸英語
4. 小學五、六年級起，慢慢地了解「動詞使用方法」或「發音」
5. 升國中前的春假，正式認真地展開英語學習
6. 進入公立國中就讀時的英文念書法
7. 進入國、高中直升學校就讀時的英文念書法

第7章從小學高年級起，教導孩子「社會運作機制」
1. 避免孩子因「學校」與「社會」的落差所苦
2. 和孩子談自己的工作
3. 孩子想要的東西，不要立刻買給他（她）
4. 在家裡明確討論金錢問題

結語

序

推薦序

持續不斷鼓勵孩子閱讀／柯華葳

　　《會念書小孩的家都在做些什麼？》一書作者是補習班名師。補習班老師的責任是在短期內幫助學生考上學校。然而，做了多年補習班老師之後，作者發現「家庭」還是造就孩子最重要的場域。於是他苦口婆心，由早餐、睡眠說起，提出累積多年觀察孩子成長與家庭關係的建議，寫成本書。全書內容簡言之，學生要在家庭裡學會如何努力、發揮潛力和如何與他人相處。因此，父母親有責任在家裡經營一個好的學習環境。

　　書中好多個建議都讓我說: 「本該如此」。下面我舉一些例子與讀者分享。

　　作者建議家裡要布置學習角、學習空間或是主題樂園，到處放書或是掛上A4文件夾，裡面常換要學習、要注意的資訊。因為到處是學習的材料，就增加孩子接觸的機會。

　　作者同時非常看重母語的精熟，他清楚指出，母語學好，才容易學英文。他也看重閱讀，認為買書的錢是「腦的飲食費用」，我極喜歡此說法。他推薦能提升詞彙量的漫畫書(這些漫畫書都屬知識性較高的書，許多本台灣已翻譯出版)。作者還建議父母帶著孩子多體驗生活，參與社區活動、旅行或參觀都是好的。而其中最大的體驗是和孩子談自己的工作、討論如何維持生計，家庭理財方法，或是帶他到自己的工作場所走走。

　　至於打電動、上網、看電視，作者認為禁止不了。但首先這些電器用品要放在公共空間，讓孩子知道這是家人共用物，也要訂規則，例如，做了哪些或是多少時間的功課換取看電視的時間。而電腦或電玩用完要完全收起來，包括拔掉插頭，捲好電線等。使用時，一樣一樣配件拿出來裝好或是連接上網。這時可能因為程序上的麻煩，就不上網了。在油電雙漲的時機，全部關掉還可以省電，是一舉兩得。

　　書中當然不乏介紹學習的方法，特別是學英文的方法，因作者本身是英文老師。讀這一本書讓我想到一套漫畫書《東大特訓班》，講的是如何有方法學習各科教材和如何面對有百多年傳統的東京大學入學考試。這兩本書都出自補習班，都講究學習方法，非常務實。讀者不免會讀到補習班的影子，例如，作者都不避諱的推薦補習班出版的書。不過，作者真不愧是補習班老師，恩威並施，可以看漫畫打電動，但有要求。他清楚傳達他的要求和訊息。書裡採用許多圖解，方便讀者捉住重點，就是他的方法之一。

　　這本書是補習班老師的真心話。作者說，親愛的家長，除了選補習班，要管教孩子。家，要有家規，要堅持但也放輕的執行家規。若你的孩子不喜歡補習班，不要送他去。在家的教育比補習班更能成就孩子。因為你是孩子成長最堅強的後盾。此言屬真。若你正煩惱孩子要補什麼學科，送哪個補習班時，請先聽聽這位補習班老師在說些什麼。

(本文作者為中央大學學習與教學研究所教授)

書
評

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