上述所謂「舊範」,台灣的高中歷史教科書早已經有所調整,不再「就範」。過去幾年來,台灣在中學歷史課程綱要的編修及教科書的書寫上,已多方引進晚近二十多年間的研究成果,融入不少新文化史、社會史觀點和素材,有別於過去數十年間國編本的架構及內容。所以,就年少時曾經苦讀、精讀國編本教科書的台灣讀者而言,《歷史是個什麼玩意兒》的內容,其實是頗為「親切」的一種「舊範」,但對於1990年代之後出生的高中生而言,除了有助於瞭解更多所謂的「史實」之外,本書倒也提供了一種「新」觀點,與現在的「審定本」教科書大量的新文化史、社會史觀點有所參照,而民族主義與多元文化,或者上層史(history from above)與基層史(history from below)的對比,也可以讓大家思考兩種迥異的歷史敘述立場,各有何特色及限制。