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教師專業成長問題研究：理念、問題與革新

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			9789867840578
			中華民國教育學會、中華民國師範教育學會/合編
			學富文化
			2004年12月01日
			160.00 元
			HK$ 152

詳
細
資
料

* 叢書系列：教育
* 規格：平裝 / 403頁 / 18k / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

教育

分
類

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同
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書
推
薦

內
容
簡
介

　　近十年來教育改革議題層出不窮，是是非非難斷，得失損益互見，無論是「教育鬆綁」、「帶好每一個孩子」、「師資培育多元化」、「九年一貫課程」、「落實小班教學精神」、「教、訓、輔三合一輔導新體制」、「關懷弱勢」、「多元入學」、「教育機會均等」……或者諸如「行動研究」、「檔案評量」、「型塑學習文化」、「學校本位課程」等。涉及的知識基礎和教育理論豐繁多元，在維持現狀就是落伍的寬頻網路競爭世紀，教師如何自主學習？如何提昇專業知識？如何奠定專業地位？如何表現專業精神？

　　教育改革的浪潮一波又一波，教師角色地位和專業表現是否與時俱新，逆風頂浪而日益的穩固與精深卓絕，實在值得深細探究。每一位教育人員的專業認同、專業地位、專業表現和專業精神都會日積月累、點滴經營，而後匯集成「師道的長城」。本書集結中國教育學會和中華民國師範教育學會精英學者的智慧，探討校長、教師和相關教育行政人員專業成長的問題種種，值得所有關心下一代的未來前途有關人士細讀與再思。

目
錄

第一篇理念篇

師資培育與教師專業的挑戰 3
吳武典

教育改革的歷史思維 25
周愚文

教學協助之三合一模式的研發與推廣 37
張德銳

中小學教師的專業成長 53
甄曉蘭

教師專業成長與教育改革 73
戴維揚

雙重障礙：從公共知識份子和女性大學教師的角色談起 93
周祝瑛

第二篇問題篇

教育行政人員的專業成長 109
張明輝

型塑我國「完全領導者」的新督學角色：以美國印第安那州的督學制度為平臺 121
林國楨、蔡金鈴

校長專業發展：以問題為基礎的學習型式 139
林明地

中小學校長專業成長的理念與國家實例 151
王如哲

九年一貫課程實施下國民中學教師學習社群之研究 167
蔡進雄

萬丈高樓平地起：從微觀的師資培育策略析述談九年一貫課程師資培育 193
歐瑞賢

新制師資培育政策分析：政策利害關係人觀點 215
張芳全

課程改革下國民中學語文領域教師研習需求之探討 251
邱兆偉

第三篇革新篇

教育改革中的人權教育與教師專業發展 283
洪如玉

服務學習在師資培育課程應用之探討：以國小數學科教材教法為例 307
張民杰

國小教師課程探險之旅：一組教師團隊自願參與九年一貫課程發展歷程之研究 339
邱玉萍

創新教學：蘇格拉底與批判思考教學 373
吳雪綺

書
評

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