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擁有三祕技，基測作文6級分完全搞定

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			9789861214610
			高詩佳
			知識風
			2009年2月04日
			83.00 元
			HK$ 70.55

詳
細
資
料

* 叢書系列：寫作箱子
* 規格：平裝 / 256頁 / 25k / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

寫作箱子

分
類

考試用書 > 國中輔助教材 > 國文

同
類
書
推
薦

國中會考閱讀素養課：學生怎麼學？老師、家長該怎麼教？

其
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圖解：我的第一本作文書—跟著閱讀地圖走，讓你輕鬆寫出好作文

讓學生不想下課的作文課

小學生寫作文從這裡開始(附1光碟)

基測作文應考前總複習-創意及記憶寫法+應考秘訣

內
容
簡
介

當大家都實力相同時，國中基測的決勝點在「作文」！

　　藉由基測作文得分關鍵、得分秘訣總表、作文開頭段落結尾方法總表，透過三大秘技、示範說明及提供設計佳句的方法，只要勤加練習，必能在作文中展現畫龍點睛的效果，成功的從四級分躍上六級分！

「寫作並非少數人的鑲飾，而是一個人的基本能力」，培養好寫作力，即做好世界溝通的橋樑。

　　作者將其多年作文教學、寫作經驗放入本書，不僅將歷屆基測考題進行研究分析、統計，並釐清複雜的基測考試制度、歸納未來的考試趨勢、製作模擬試題，期能以條理清晰、一目了然，最快速的方式，啟發同學的寫作力。

　　本書包括基測作文得分關鍵；描寫、論證和修辭等三種寫作方法；基測作文得分秘訣等三大部分。在詳細介紹描寫、論證和修辭三種寫作方法，也涵括了三十二種技巧變化，可以搭配運用在記敘文、議論文、抒情文與應用文。此外，最後一節的「基測作文得分秘訣總表」，能完全掌握所有寫作技巧；「作文開頭段落結尾方法總表」，羅列了五十種常用的作文開頭、段落、結尾的寫作方法。因此，只要將寫作技巧、方法巧妙的組合，就能讓你面對基測作文輕輕鬆鬆寫就、拿高分。

作者簡介

高詩佳

　　教導讀經、讀詩與寫作，教學之餘，亦潛心撰寫作文類書籍，所研究開發的作文教案，廣為教師與家長所肯定。協助指導作文老師提升創意教學能力。教授作文多年，教學重視創意與互動，設計遊戲、活動引導學生思考。

學歷：東吳中國文學系碩士班

現任：
作文書暢銷作家、「張曼娟小學堂」授課教師、作文書暢銷作家、「張曼娟小學堂」授課教師、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄執筆。

出版：
《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裡開始》、《小學生寫作文五十二變－－挑戰52種作文寫法》、《基測作文六級分，讀這本就對了！－－歷屆基測、推甄試題完全解題攻略》等書。

詩佳老師的作文城堡：tw.myblog.yahoo.com/children-writing/

目
錄

作者序－柔軟中，有堅強

壹、基測作文得分關鍵
一、說「長」道「短」話審題
二、基測作文的三維思考
三、基測作文的金三角－－描寫、論證、修辭

貳、描寫篇
1. 白描－鐵道風景
2. 細描－校園最美的角落
3. 直接－春天
4. 間接－影響我最深的人
5. 主觀－最緊張的時刻
6. 客觀－回家
7. 象徵－登山記遊
8. 對比－古詩新作
9. 聯想－圓的聯想
10. 夢境－一場可怕的夢
11. 感官－一條街道
12. 場面－參訪○○記

參、論證篇
1. 演繹－守信的重要
2. 歸納－談禮貌
3. 類比－沙子與海綿
4. 對比－自信與自大
5. 反證－知足常樂辨
6. 引證－謙虛
7. 例證－友誼
8. 因果－成功與失敗
9. 比喻－地球只有一個
10. 引申－讓關心萌芽

肆、修辭篇
1. 譬喻－颱風來臨時
2. 轉化－發現希望
3. 誇飾－心動的感覺
4. 映襯－愛的世界
5. 類疊－從一位街頭人物談起
6. 頂真－讀書的樂趣
7. 排比－對月懷想
8. 對偶－感謝那一次跌倒
9. 層遞－打開心靈的窗
10. 借代－赤壁之戰文章賞析
11. 倒裝－柔軟的堅強
12. 倒反－一件事的啟示

伍、基測作文得分秘訣
基測作文得分秘訣總表
作文開頭段落結尾方法總表

序

作者序

柔軟中，有堅持

投入作文教學的最初，是偶然，卻從此注定了我與「教作文」，結下了不解之緣。

　　某個夏日的午后，我的朋友忽然對我說：「詩佳，我的才藝班需要一位作文老師。」就在他的友情感召下，我帶著緊張而未知的心情，惶惶地踏入那間小教室，展開漫長的作文教學生涯。

　　這一教，就是七年。我看著作文考試被廢除，又恢復，到目前深受學生和家長的重視，其中的酸甜苦辣，點滴在心頭。

　　在那段文學與寫作不受關注的日子，我內心有短暫的沮喪和焦慮，也感受到前所未有的寂寞。文學和寫作，一直是那樣的充實我的心，也曾在人生遭遇困頓，積勞成病之時，藉著文學的吟詠與寫作的抒發，使我的心靈盈滿。

現在，我們的學生失去了這些；未來，我們還能留給他們什麼？

　　但，已經荒廢的畢竟荒廢了，所以我懷抱一顆柔軟的心，繼續，堅持地，在作文教學的路上踽踽獨行，盡可能的探索，獨創出一堂又一堂精采的作文課；同時靜極思動，將多年潛心研究的作文教案，集結成《讓學生不想下課的作文課》一書，與所有的老師和家長分享。

　　這麼做，只希望文學和寫作不死，也因為讀者的熱愛與迴響，我亦不再寂寞，我知道，還有許多對寫作擁有同樣熱誠的人，與我同在。

　　自從九十五年教育部試辦基測寫作測驗，在九十六年正式實施以後，才真正喚起學生和家長對寫作的重視；而九十八年的基測將採用新的量尺分數，更使得「作文」成為基測決勝的關鍵。

　　國中基測推動委員會公布新舊量尺分數對照表，將各科分數從六十分調高至八十分，五科總分四百分，但作文維持六級十二分，因此總分是四百一十二分。考生的壓力變小了，不必擔心各科錯一題就無法上第一志願，但是寫作測驗的十二分未變，作文顯得更加重要。

　　這是因為高分的學生變多後，必須靠排序科目分出高下。依規定，考同分時先比作文分數，所以各科錯一題的同學雖然有機會上建中等第一志願，但同分比序時，要比的就是「作文分數」。如果作文拿到六級分，進入第一志願的機率就高了，要是只有五級分，被比下來的機會就比較大。

　　寫這本書，是想分享我個人兼顧傳統與創新的教學方法，為了幫助面臨基測考試的同學，提升同學的寫作能力，以及個人對於「搶救國語文教育」的使命感。

　　研究所完整的學術訓練，使我不論是在教案的開發或教材的撰寫，都能秉著研究精神，謹慎而認真，撰寫這本書也抱持同樣的信念。在事前，我鉅細靡遺的，將歷屆的基測考題加以研究和分析、統計，釐清複雜的考試制度，歸納未來的考試趨勢，並擬定模擬試題；同時，更搜羅所有的相關資料，擬出最完整的大綱，只希望本書能做到條理清晰、一目了然，以最快速的方式，啟發同學的寫作力。

　　同學閱讀本書，除了熟悉寫作技巧、掌握應考秘訣之外，還要多多體驗生活，關心世界，才能善加運用你手中的「筆」。

　　「寫作並非少數人的鑲飾，而是一個人的基本能力」，藉著本書，培養好你的寫作能力，那將會是你與世界溝通的橋樑！

書
評

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