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躲避球情聖

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			9789862110867
			李光福
			小魯文化
			2009年2月01日
			77.00 元
			HK$ 65.45

詳
細
資
料

* 叢書系列：小魯兒童成長小說
* 規格：平裝 / 208頁 / 14.8*20.9cm / 普級 / 初版
* 出版地：台灣

小魯兒童成長小說

分
類

童書/青少年文學 > 兒童故事/小說 > 溫馨勵志

同
類
書
推
薦

其
他
讀
者
也
買

內
容
簡
介

　　莊永康是甲班的風雲人物，長得帥、球技好，是躲避球隊的主將，更是許多女生暗戀的對象。

　　不過，莊永康只喜歡丁班的洪麗如，寫情書、送鮮花、訂蛋糕......想盡一切辦法追求她。

　　然而，在班際比賽前夕，這個祕密卻被丁班的人發現了！

　　丁班還用這件事威脅莊永康：不准贏球，否則「斷絕親家關係」！

　　這下該怎麼辦？

　　難道「英雄」真的難過美人關？

　　冠軍和美人，該選哪個好呢？

人物介紹

　　莊永康：我是情聖，不是「情剩」！我的球技高超，是女孩子目光的焦點，沒辦法，誰叫我長得帥！

　　黃國安：我長得也很帥，球技又不差，為什麼球場邊的女孩不會看過來？哼！一定是她們有很深的近視眼！

　　洪麗如：我是小家碧玉型的女孩，雖然我也想交交男朋友，可是年紀還小，等長大一點再說吧！

　　楊桂華：我只是有點「豐滿」而已，竟然叫我「楊貴妃」，哼！難道「豐滿」也是一種錯誤嗎？

　　球隊指導老師：不愛冠軍愛美人？真是被這些小鬼打敗了！不行，我非得好好開導開導他們不可！

　　洪媽媽：女兒有人追求，我當然很得意，不過，未免太早了吧！我得格外注意才行！

　　莊媽媽：我當然也想有個好媳婦囉！不過，那是一、二十年後的事，現在？真的太早了！

作者簡介

李光福

　　省立花蓮師專、國立新竹師院畢，現任桃園縣平鎮國小教師。熱心語文教學，指導學生參加語文競賽，屢屢獲獎；從事兒童文學創作，作品曾獲得各類徵文比賽之大小獎項，出版了十餘本兒童文學書籍，均獲得「好書大家讀」及行政院新聞局優良讀物推薦；當選過桃園縣語文教學特殊優良教師並曾榮獲師鐸獎。

　　著有：《動物寓言，真有趣！》、《科學童話真奇妙》、《識字兒歌》、《看三國，學成語》、《你爸爸我媽媽》、《一年一班，天兵天將》、《獨臂投手》（以上均由小魯文化出版）等。

目
錄

總序：孩子的心是最柔軟的，孩子的成長故事最美麗動人
作者序：愛的進行式

1.我的死黨是情聖
2.情聖的魅力
3.限時專送
4.一封情書
5.可愛的女孩
6.生日快樂
7.班際躲避球賽
8.威脅
9.掙扎
10.逃避
11.情聖的抉擇
12.全民公敵
13.池魚之殃
14.公開道歉
15.花來花去
16.瀟灑走幾回
17.獎牌
18.不速之客
19.東窗事發
20.無言的結局
21.我的死黨是情「剩」

附錄：總教頭的兩性問題教室

序

愛的進行式
文／李光福

一下課，學生紛紛離開教室，我在地板上撿到一張折了又折的紙條，打開一看，上面寫著：

　　呂明彥：
　　你不是說你喜歡我嗎？為什麼最近都不理我？害我很難過。何毓雯　留

　　我笑一笑，不聲不響地找到寫這張紙條的主人，半開玩笑地說：「喂！傳情書小心一點，怎麼傳到老師這裡來了？」她驚訝地接過紙條，紅著臉，靦腆地淡淡一笑，轉身就跑開了。

　　每當下課時間，我總喜歡留在教室，看著學生活動，聽著學生談話，有時，會有幾個較貼心的學生圍攏過來，聊聊這個，說說那個，偶爾不小心，我會得知許多他們情竇初開的「祕密」，然後再「裝笨」一點，裝出一副意外的樣子，於是，知道的祕密就越來越多了。

　　在這樣的互動模式下，我知道了誰和誰常常放學一起走回家，誰和誰相約發誓非卿不娶、非君不嫁，誰又送誰什麼東西，哪一個女生「愛」上哪一個男生，哪一個男生被哪一個女生「拋棄」了......

　　看到這些純純的愛的進行式，我不禁想起：在我和他們相同年齡時，不也曾經經歷過相同的歷程嗎？這些愛的進行式有的還很似曾相似呢！不過，在我和他們同年齡的那個時代，社會風氣還很保守，一般人的觀念也很守舊，即使有了心儀的人，卻也只能愛在心裡口難開，萬一傳開了，會被人「男生愛女生」的說個沒完，若是被大人知道了，更是沒了！

　　相較起來，現在由於受到傳播媒體的影響，風氣開放，思想不再那麼保守，而且行為大膽、直接，只要對某個異性有良好的印象，不但可以公開宣揚、表示，甚至可以直接向對方表達，不必擔心這個，憂慮那個，想想，站在感情的立場來說，當現代人還挺令人羨慕的！

　　因為「身受其害」，所以我寫《躲避球情聖》；又因為「身受其害」，所以對感情這件事，我學會很開明，在課堂上，我可以光明正大地跟學生談感情的事、談兩性的相處，偶爾，還會傳授一兩招「小撇步」，教學生如何贏得佳人芳心、成為帥哥目光的焦點。

　　當學生正在愛的進行式當中時，我可以寬容地接納，再以自己的經驗，分析利害得失，循循善誘，引導他們珍惜感情、善用感情，學習正確的兩性相處之道，畢竟，學生只是個孩子，在思想及感情都不成熟的情形下，若沒有人適時的給予提醒，往往容易浪費許多東西－－就如《躲避球情聖》中的主角一樣。

　　當孩子在愛的進行式當中時，大人其實也在另一個愛的進行式當中，為了使兩個愛的進行式都能進行順利，讓我們隨時充滿同理心，站在孩子的角度想想吧！

書
評

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