閱讀123，輕鬆閱讀零負擔

為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁，兼具「好看」及「易讀」的特質，打造孩子「文字閱讀」的無障礙空間，讓孩子從閱讀中進階，建立獨立閱讀的自信和習慣。

系列特色

★1.使用文字參考各年段的認讀字單，符合中低、中高年級的認字階段。
★2.從五千字一本的短篇開始，延伸至上萬字的讀本，讓孩子循序漸進的體會「讀完一本書」的成就感。
★3.故事類型多元化︰初級讀本以最貼近兒童的生活故事、幽默故事與童話為主；進階讀本則發展出寓言、推理與奇幻故事。
★4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的慾望，打好學習的基礎。

全套書12冊

★初級讀本：中、低年級適讀（8冊）?
火龍家庭故事集
屁屁超人
真假小珍珠
小小哭霸王?
危險！請不要按我
我家有個烏龜園
企鵝熱氣球
換換書?

★進階讀本：中、高年級適讀（4冊）
小恐怖
湖邊故事
非客尋的祕密
找不到國小

適讀年齡：
★5-7歲　親子共讀
★8-11歲　自己閱讀

企劃緣起

讓孩子輕巧跨越閱讀障礙　／何琦瑜（天下雜誌童書出版總編輯）

在台灣，推動兒童閱讀的歷程中，一直少了一塊介於「圖畫書」與「文字書」之間的「橋梁書」，讓孩子能輕巧的跨越閱讀文字的障礙﹐循序漸進的「學會閱讀」。這使得台灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，沒有好好銜接的後果是，閱讀能力好的孩子，早早跨越了障礙，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，轉而沈迷電腦、電視、漫畫，形成「貧者越貧」的惡性循環。

國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啟蒙閱讀的階段，讀物的選擇要從「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國家，這段特別經過設計，幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」，一直是不可或缺的兒童讀物類型。

橋梁書的主題，多半從貼近孩子生活的幽默故事、學校或家庭生活故事出發，再陸續拓展到孩子現實世界之外的想像、奇幻、冒險故事。因為讓孩子願意「自己拿起書」來讀﹐是閱讀學習成功的第一步。這些看在大人眼裡也許沒有什麼「意義」可言，卻能有效引領孩子進入文字構築的想像世界。

天下雜誌童書出版，在二○○七年正式推出橋梁書【閱讀123】系列，專為剛剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩千個單字為主，加以趣味的情節﹐豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五千字一本的短篇故事開始﹐孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本系列結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有系統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！