香港二樓書店 > 學前融合教育課程建構模式

香港二樓書店 > 今日好書推介

區政新角度

定價64.00元
8 折優惠：HK$51.2

學前融合教育課程建構模式

沒有庫存
訂購需時10-14天


			9789861911335
			盧明．魏淑華．翁巧玲
			心理
			2008年4月01日
			93.00 元
			HK$ 88.35

詳
細
資
料

* 叢書系列：障礙教育
* 規格：平裝 / 232頁 / 18k / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

障礙教育

分
類

專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 特殊教育

同
類
書
推
薦

正向行為支持的理論與實務（第3版）

兒童語音障礙：理論與實務

幼兒科學教育：邁向STEM新趨勢

社區教育與終身學習的對話：社區教育四十週年紀念專書第二輯

特殊教育學生評量（第九版）

內
容
簡
介

　　幼教老師和相關專業人員需要符合實際的方法，來面對融合教育情境中教學的難題和挑戰。本書提供了清楚易懂的統整性策略指引和範例說明，協助老師將課程調整、嵌入式學習、焦點行為教學策略與學前課程和活動結合運用。透過書中的策略與計畫步驟，使特殊幼兒有機會在自然情境中學習獨立和發展合宜的行為、讀寫萌發的技能，以及建立友誼和社會關係。

目
錄

SECTION1　模式的應用　
Chapter 1　緒論　
Chapter 2　建構模式　
Chapter 3　合作的關鍵　
Chapter 4　建構模式的步驟介紹　
SECTION2　教學策略　
Chapter 5　課程調整　
Chapter 6　嵌入式學習　
Chapter 7　幼兒焦點行為的教學策略　
SECTION3　重要論題　
Chapter 8　獨立的教室行為　
Chapter 9　發展合宜的教室行為　
Chapter 10　讀寫萌發　
Chapter 11　友誼與社會關係　
Chapter 12　結語

書
評

其他著作