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基測國文科試題品質分析與改善建議－以90 ~ 95年試題為例

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			9789861911182
			鄭圓鈴
			心理
			2008年3月01日
			150.00 元
			HK$ 142.5

詳
細
資
料

* 叢書系列：教育研究系列
* 規格：平裝 / 613頁 / 18k / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

教育研究系列

分
類

考試用書 > 國中輔助教材 > 國文

同
類
書
推
薦

國中會考閱讀素養課：學生怎麼學？老師、家長該怎麼教？

內
容
簡
介

　　1.本書利用Bloom2001年認知領域教育目標的認知能力分類理論，將基測國文科試題根據教學目標、評量指標、認知能力做清楚的分類，有助於國中教師了解基測試題。

　　2. 說明各評量指標的命題標準用語，提供教師試題編寫參考。

　　3. 例舉各評量指標優良試題，並提供試題分析說明，協助教師編寫優良試題。

　　4. 例舉各教學目標瑕疵試題，並提供修題建議，協助教師診斷坊間出版品的試題瑕疵，避免誤導學生學習。

目
錄

第一章緒論
第一節研究動機
第二節文獻探討
第三節研究方法與步驟
第四節尚待研究主題

第二章總論試題的品質分析與改善建議
第一節測驗品質分析
第二節試題品質分析
第三節測驗實施分析

第三章字形、讀音試題的品質分析與改善建議
第一節能認識常用字的字形
第二節能認識常用字的讀音

第四章詞義、句義試題的品質分析與改善建議
第一節能認識詞義
第二節能認識句義

第五章段義試題的品質分析與改善建議
第一節能認識段義

第六章文化常識、修辭法、語法試題的品質分析與改善建議
第一節能認識文化常識
第二節能認識修辭法
第三節能認識語法

第七章寫作格式、應用文格式試題的品質分析與改善建議
第一節能認識寫作格式
第二節能認識應用文格式

第八章現代文閱讀試題的品質分析與改善建議
第一節能認識現代文閱讀

第九章古文、韻文閱讀試題的品質分析與改善建議
第一節能認識古文閱讀
第二節能認識韻文閱讀

第十章結論

書
評

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