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好吃（NO.5＋6）套書（共二冊）
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輔導原理與實務（二版）
沒有庫存
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9789571447452
李玉嬋等
三民
2007年4月01日
157.00 元
HK$ 141.3
詳
細
資
料
叢書系列：教育
規格：平裝 / 455頁 / 18k / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣
教育
分
類
[ 尚未分類 ]
同
類
書
推
薦
內
容
簡
介
輔導的原理是一貫的，有其恆久性，輔導的技巧卻是不斷充實的，應具有彈性。本書在協助讀者了解輔導的內涵，啟發讀者思考輔導的本質。本書的特點約有下列三項：（一）內容的完整性：全書十四章，涵蓋輔導學領域的理論與實務。（二）資料的精確性：撰稿者均為教育心理與輔導研究所科班出身，長年從事輔導理論的研究和輔導實務的探討。（三）立足於國情：改進國內相關書籍大多偏重輔導理論而忽略實務的介紹，並特別針對國內輔導現況進行探討。本書可作為有志於輔導工作者之入門書籍，亦能補足現代教師和從事輔導工作者不可缺少之知識。
作者
劉焜輝
主編：
日本東京教育大學教育學博士
師大教育心理與輔導研究所兼任教授
現任文化大學心理輔導研究所所長
張德聰
臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士
空大生活科學系（輔導類）副教授兼系主任兼台北中心主任
黃宜敏
臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士
康寧護校幼兒保育科助理教授
許維素
臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士
臺灣師範大學教育心理與輔導所副教授
洪莉竹
臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士
國立臺北教育大學心理與諮商系副教授兼諮商中心主任
陳金定
美國肯塔基大學哲學博士（教育心理學組）
國立體育學院教育學程中心副教授
林蔚芳
臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士
臺北市立教育大學心理與諮商學系副教授兼系主任
陳清泉
臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士
文藻外語學院共同科目教學中心副教授兼學務長
林香君
臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士
佛光大學生命學研究所副教授
陳錫銘
臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士
國立師大附中輔導教師
賈紅鶯
臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士
淡江大學教育心理諮商研究所專任助理教授
曾端真
臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士
國立臺北教育大學教育心理與輔導學系教授
周麗玉
臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士
中國文化大學心理輔導學系專任副教授
李玉嬋
臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士
臺北護理學院生死教育與輔導研究所副教授
鄭玉英
臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士
資深心理輔導工作者
目
錄
第一章 緒論：輔導的基本理念
1.1 輔導的內涵與本質
1.2 輔導學的理論學說
1.3 輔導的發展趨勢
第二章 學校輔導工作
2.1 學校輔導工作的實施理念
2.2 高中 / 職輔導工作
2.3 國中輔導工作
2.4 小學輔導工作
第三章 學校輔導人員
3.1 學校輔導人員的角色與功能
3.2 學校組織系統之運作
3.3 助人者的自我照顧
第四章 轉型中的青少年
4.1 生命歷程的蛻變
4.2 青少年的心理發展
4.3 青少年輔導工作
第五章 有效能的談話技術
5.1 有效能之助人者的態度
5.2 有效能之會談技巧
5.3 助人的基本原則
第六章 諮詢技術
6.1 學校諮詢的理論發展
6.2 如何與學生家長進行會談？
6.3 如何與學校同事進行會談？
6.4 諮詢技術的運用與實施原則
第七章 生涯輔導
7.1 逐夢的歲月
7.2 生涯輔導的理論發展
7.3 生涯輔導的實施
7.4 休閒與生活
第八章 學習輔導
8.1 學習能力與學習歷程
8.2 學習輔導的基本理論
8.3 有效的學習技巧
8.4 學習輔導之實施方向
第九章 行為輔導
9.1 行為與習慣
9.2 行為改變的策略
9.3 正向管教與行為輔導
第十章 心理測驗與學生基本資料
10.1 校園裡常見的心理測驗
10.2 學生輔導資料表格
10.3 實施測驗的專業倫理
第十一章 團體輔導與班級經營
11.1 團體輔導的基本觀念
11.2 團體動力與團體技術
11.3 小型團體方案
11.4 大型團體方案
11.5 班級經營
第十二章 輔導工作的評鑑
12.1 評鑑的內涵與本質
12.2 學校輔導工作之整體評鑑
12.3 輔導方案的評鑑
第十三章 社會資源之運用
13.1 社會資源的基本理念
13.2 社會資源的運用與策略
13.3 學校輔導工作與社會資源系統
第十四章 輔導專業倫理
14.1 專業倫理的基本理念
14.2 助人者的自我省思
14.3 對未成年人進行諮商的倫理問題
第十五章 個案研究：輔導老師說故事
15.1 家家有本難唸的經
15.2 人我之間
15.3 危機與轉機
書
評
其 他 著 作
