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蘇志燮的每一天 2008-2015 So Ji Sub’s History Book（紅色溫度收藏版）

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8 折優惠：HK$160

洞穴奇案

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			9789620763694
			彼得．薩伯
			商務(香港)
			2007年1月25日
			382.00 元
			HK$ 343.8

詳
細
資
料

* 規格：平裝 / 224頁 / 14.9*21cm / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

分
類

[ 尚未分類 ]

同
類
書
推
薦

內
容
簡
介

　　如果受困山洞，水盡糧絕，大家約定抽簽吃掉一人，以救活大多數時，你會參加嗎？如果受困的探險隊員吃掉同伴，他們獲救後應該因謀殺罪而判死刑嗎？

　　如果犧牲一個同伴和10個拯救人員才救出倖存者，處死他們是荒謬嗎？

　　但是，如果人不應該因飢餓而偷竊，法律應該容忍人因飢餓而殺人嗎？

　　法律不光是法官和律師的事，透過思考這案件，我們將重新審視法律、人情、公義、道德、判決、犯罪、殺人、刑罰、赦免、辯護和審判等概念。

　　1949年，哈佛大學法學教授富勒（Lon Fuller）虛構的山洞案件，是史上最偉大的虛構法律案，藉五位法官的陳詞展示了20世紀中葉的法哲學思想。

　　如今，本書作者薩伯（Peter Suber）增添了九條新思路，再以山洞奇案闡述了晚近五十年法律思想的發展。

　　本書兼收了富勒和薩伯兩人共十四個觀點，有如一桌法哲學的盛宴，讓讀者品味精彩而動人心魄思辯，培養面對法治社會的法學素養。

目
錄

推薦文一：期待第十五個觀點◆ 曾志朗 ..............3
推薦文二：一生必讀的著作◆ 陳文敏 ..............6
導讀：擺脫掩耳盜鈴的法律形式主義◆ 廖元豪 ..............7
序言：史上最偉大的法律虛構案◆ 薩伯 ..............10
導言：奇案背後的法理思考◆ 薩伯 ..............18

第一部分

四三○○年：
五位法官，五個觀點

◆ 富勒

觀點一：尊重法律條文
首席法官特魯派尼：法律條文不容許這樣的例外。..............30

觀點二：探究立法精神
福斯特法官：判他們有罪，就等於承認我們的法律不再彰顯正義。..............35

觀點三：法律與道德的兩難
唐丁法官：犧牲了十位拯救人員而救出來的劫後餘生，
我們最後卻判他們死罪，實在荒謬絕倫。................................44

觀點四：維持法治傳統
基恩法官：法官必須按照當前的法律條文如實地解釋，
因為這才可以維持法律的尊嚴和法治的傳統。...........................53

觀點五：以常識來判斷
漢迪法官：用平常心看這件案，要判決實在非常容易。..............62
最後判決 ..................73
後記 ..................74

第二部分

四三五○年：
九位法官，九個延伸觀點

◆ 薩伯

觀點六：撇開己見
首席法官伯納姆：法官在判案時要忘掉自己的價值觀，只依法律行事。..............76

觀點七：判案的酌情權
斯普林漢姆法官：法律容許彈性處理迫不得已的特殊情況。..............96

觀點八：一命換多命
塔利法官：為了保存多人的性命而犧牲一個人，罪在哪裡？..............120

觀點九：動機與選擇
海倫法官：被告根本不想殺人，他們假如有選擇的話當然不會殺人。..............134

觀點十：生命的絕對價值
特朗派特法官：一條命就是一條命，
怎能只當作一個統計數字，隨時都可犧牲？..............152

觀點十一：契約與認可
戈德法官：跟強姦案一樣：
開始時同意，後來改變主意，始終也是變了不同意。................164

觀點十二：設身處地
弗蘭克法官：假如我在他們的處境時也會那樣做，
我憑甚麼權威去判他們有罪？..................183

觀點十三：判決的道德啟示
雷肯法官：死者最後有點怕，建議再等幾天，四位被告都沒有理會。..............186

觀點十四：利益衝突？
邦德法官：我四五年前曾替通話器的電池生產商打官司，
為了避嫌唯有棄權。..............201
尾聲 ..............219

序

推薦序

期待第十五個觀點
曾志朗　中央研究院副院長

　　聽過富勒(Lon Fuller)的假想公案，但從來沒有真正仔細讀過。總以為那又是一群穿黑袍、戴白色假髮的人，窮極無聊在一齊耍嘴皮的記錄罷了。就像我們這一行裡的某些理論家，明知人性複雜，卻總是只挑出人性中的一兩項較容易量化的變數，就大膽的玩起由人性預測行為的科學遊戲來了。所以當香港商務編輯部邀我為這本薩伯 (Peter Suber)的《洞穴奇案》寫序時，我實在很猶疑，但聽說香港政府正在推動通識教育，而這本書是被極端推崇的好書之一，我不禁好奇心大起，提起書稿來，努力啃讀一番。

　　書一拿起來就放不下的有很多，但這本「奇案」讀起來非常沉重，重到我必須把我的心提起來讀，才能把每一位法官的觀點弄清楚，而且一路讀來，我心中的影像不停的變化，思辯的方向也一再調整，最重要的是我對人、事、物與社會、文化的關聯性，好像越來越能掌握，對所謂人性的定義卻越來越感到不可掉以輕心。把書讀完第一遍之後的感覺是，自己在思維的層次上有明顯的進步，深度、廣度都成熟多了！

　　富勒提出的洞穴裡的殺人事件，表面看起來是很簡單的「殺人就有罪」之判定故事而已，但從法律、社會、文化、人情、生物、道德的觀點去探討是否「罪有應得」的向度，就開始複雜化了！由原先五位法官就法、理、情去整理這個簡單案子，卻有複雜的不同觀點，可見端倪。

　　把時間延伸五十年後，社會情境的變遷，使薩伯在原先的五個觀點之上，又增加了九個新的看法，從「罪有應得」的辯證提升到原罪是否「情有可原」的另一層次，確實又把已經過分複雜的討論，再添上繽紛的顏色，使得我們對法律在現代科技社會的定位越來越無法掌控，卻又不得不努力用它來駕馭「人不得不犯錯」的這頭怪獸。

　　我一遍又一遍的讀，每次的感受都不太一樣，常常需要和別人討論，才能了解不同觀點的出發點。所以，若把這本書進一步當做通識教材，我一方面覺得是非常值得推崇的，一方面又覺得在師資、教法上一定要有很精緻的規劃，才會達到思維訓練的效果。而且，這書中不同觀點所點出的人情世故，也必須要有一位很有人生經驗的老師來引導討論的方向。此外，如何把這些觀點延伸編成可以被演出的法庭辯論，將會是一個有效的教學方式，更要鼓勵學生就每一個不同觀點，編出一個和書中不同但類似的案例來討論，讓他們從週遭的生活經驗中去體會每一觀點的本質。

　　在反覆閱讀這本書時，心中有些感慨，主要是通識教育雖然是台灣各個大學的重點，但我還沒有看到像《洞穴奇案》這樣可列為教材的書出版。這本書對大多數的大學生或一般人而言，好好的讀，確實可以提升思辯的能力，而且對於法律在生存與道德之間的定位，因社會、文化裡人情因素的介入就會生變的過程也會有所警覺。我們學生的眼光、氣度與教養，就是必須在這種反覆思辯中被培養出來。

　　這本書以法官對「犯罪」的判決觀點為主體，導引出法律的規範，其實是根源人情和追求社會公平正義的平衡而起，也可以看到意圖的合理性和行為結果的公正性所導致的衝突。不需要很深的法律知識，人人都可以就情、理、法的各個向度去判斷事件的對錯。所以，對所有的現代人而言，與其說這是有關法律見解的說明，倒不如說是人總為自己找理由、尋求解脫矛盾的心理描述，法律就是使認知失調減至最低的條件。

　　從富勒到薩伯，五十年的社會變遷，增加了九個新的觀點。我在想，如果科技進展再有五十年，對洞穴奇案的不同觀點還有繼續增加的可能嗎？也許，就把這個問題當做期末考，讓學生去發揮他們的想像力。第十五個觀點，就會從富勒到薩伯，五十年的社會變遷，增加了九個新的觀點。我在想，如果科技進展再有五十年，對洞穴奇案的不同觀點還有繼續增加的可能嗎？也許，就把這個問題當做期末考，讓學生去發揮他們的想像力。第十五個觀點，就會湧現呢！

書
評

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