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後現代藝術教育：理論建構與實例設計

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			9789868104952
			謝攸青
			濤石
			2006年11月01日
			107.00 元
			HK$ 90.95

詳
細
資
料

* 叢書系列：教育新知
* 規格：平裝 / 300頁 / 25k / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

教育新知

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推
薦

內
容
簡
介

　　本書深入探討後現代藝術與後現代藝術教育的相關理論，指引出一個正向積極的方向；且結合服務學習與統整課程兩個邇來頗為盛行的教育理念，具體提出可行方案。為後現代藝術教育建構出紮實的理論基礎，並具體提供了後現代藝術教育深具意涵的教學法。

　　書中由後現代主義是超越現代主義的一種新典範此一觀念作為引論，後續除探究後現代藝術創作的正向內涵，提出後現代藝術教育五大方針外，也將杜威「藝術即經驗」的美學理念結合卡布羅的「偶發藝術」，建構出後現代藝術教育應用的可能性。並分別探討「後現代藝術教育服務學習案案」，及「以藝術為關聯中心之統整課程」二者的相關理論與實例設計，具體提供了現代藝術教育深具意涵的教學法。本書將後現代藝術的精神注入教育課程中，相信必能使教育課程充滿藝之儀式性、想像性與詩意，也能發揚後現代藝術中之正向積極的一面。

作者簡介

謝攸青

學歷／國立台灣大學美術系、美術研究所
經歷／曾任國中與高工美術教師
　　　國立勤益技術學院專任講師、副教授
專長／藝術教育理論、藝術創作
著作／藝術鑑賞教學內容應有的範疇與方向之研究（台北巿立美術館）
　　　後現代藝術教育──理論建構與實例設計

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