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國民中小學校務評鑑指標及實施方式研究

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			9789577028815
			鄭崇趁
			心理
			2006年4月20日
			117.00 元
			HK$ 111.15

詳
細
資
料

* 叢書系列：教育評鑑
* 規格：平裝 / 360頁 / 18k / 普級 / 單色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

教育評鑑

分
類

專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 諮商與輔導

同
類
書
推
薦

內
容
簡
介

　　本書係「校務評鑑」之後設評鑑綜合研究，作者將校務評鑑的基本原理界定為：「統整的觀察」→「化約的指標」→「系統的結構」→「客觀的歷程」 →「評價的比較」→以及「理念的實踐」之統合性質。並且主張「沒有指標的理念是空的」，「沒有理念的指標是盲的」，因此，通篇研究運作「理念化」來增進評鑑指標的「標準化」，運作「理念化」來促進實施方式的「專業化」，希望能為校務評鑑的標準化、專業化及理念化累積基礎資源。

目
錄

第一章　緒論
# 第一節　研究動機
# 第二節　研究目的
# 第三節　名詞釋義
# 第四節　研究方法
# 第五節　研究範圍

第二章　文獻探討
# 第一節　教育評鑑的發展脈絡
# 第二節　方案評鑑的系統模式
# 第三節　方案評鑑的本土嘗試
# 第四節　校務評鑑的實施概況
# 第五節　校務評鑑的研究建議
# 第六節　校務評鑑的議題分析
# 第七節　校務經營的理念運用

第三章　研究設計與實施
# 第一節　研究理念與架構
# 第二節　研究方法與對象
# 第三節　研究工具與內涵
# 第四節　實施步驟與過程

第四章　結果分析與討論
# 第一節　評鑑指標總體認同程度分析
# 第二節　實施方式總體認同程度分析
# 第三節　行政效能層面分析
# 第四節　課程發展層面分析
# 第五節　師資教學層面分析
# 第六節　學生輔導層面分析
# 第七節　環境設施層面分析
# 第八節　資源整合層面分析

第五章　結論與建議
# 第一節　結論
# 第二節　建議

書
評

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