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共享自然的喜悅（改版）

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			9789576936449
			方潔玫
			張老師文化
			2005年11月15日
			83.00 元
			HK$ 70.55

詳
細
資
料

* 叢書系列：人與自然系列
* 規格：平裝 / 240頁 / 25K / 普級 / 單色印刷 / 初
* 出版地：台灣

人與自然系列

分
類

親子教養 > 教育現場 > 幼兒教育

同
類
書
推
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內
容
簡
介

　　約瑟夫．柯內爾是當今最負盛名的自然教育家，他所設計的自然活動，不論大人或孩子，都能從中感受到他對自然真切而深摰的愛，從而由衷懂得如何與自然相處。

　　柯內爾最大的貢獻是；提供了具體易行的方法，讓我們以及孩子，學習如何共享自然的喜悅！書中除了有十九個作者精心設計的自然活動及遊戲之外，並完整呈現作者多年來所研發學習方法，這些方法不僅在自然教育上攻無不克，對於其他學習亦能奏效。

作者簡介

約瑟夫．柯內爾（Joseph Cornell）
　　是當今世上最負盛名的自然教育家，他從小即愛好大自然，孩提時代便經常流連、探索故鄉（北加州尤巴市）附近的沼澤、果園、山脈等。成人之後的時光也大多在戶外度過，總是熱心地向別人說明自然的種種奇觀。
　　柯內爾秉性溫厚，對人對自然均有透徹的觀察，並抱有使命感。他有一個信念：每一個人都可以透過不同的形式，培養從大自然獲取靈感或啟示的能力。與他相處的人會被他對大地自然真切的愛所感動。
　　柯內爾是「生活智慧學校」運動的推廣人，一九七二年以來，他以身、心、靈、情緒的平衡訓練課程，教導過無數的年輕人。柯內爾也曾廣泛與童軍及童軍領導人合作，為提昇童軍運動的環境教育與活動層次貢獻心力。
　　著有《傾聽自然》《與孩子分享自然Ⅰ》《共享自然的喜悅》《探索大地之心》《學做自然的孩子──國家公園之父繆爾如何觀察自然》五本書(皆由張老師文化公司出版)，是他一生所秉持的自然教育理念與實踐的精華。他希望每個人都敞開心靈接近自然，從樂趣中體驗自然所帶來的啟迪。
　　台灣許多自然教育工作者，也直接前往美國參加柯內爾的體驗課程及工作坊。柯內爾所創的「共享自然世界」，全年無休提供探查自然工作坊的課程，其在加州北部的遊憩營，更提供來自世界各國組織與個人，充分學習柯內爾的哲學與活動方式，參與者可在其中學習更深入分享自然的一切，並可運用於日後教學之用。

譯者簡介

方潔玫
　　一九五八年生，台灣南投人。已婚，育有一女。台灣大學人類學系畢業，美國加州州立大學洛杉磯分校視聽教育系碩士。曾任圖文出版社文字編輯，中華民國自然生態保育協會『知性之旅』義工。

序

【與你共享自然的喜悅】傑．凱斯邦(Jay Casbon，美國教育家)

　　十年來，我再三閱讀約瑟夫．柯內爾的書。這些書使我在教師及校長的崗位上受益無窮，也成為我自己不斷提升的泉源。

　　這麼多年來，我發現，如果老師能讓學習變得有趣，兒童的學習成效會更高。柯內爾書中所介紹的這套教學法極好，對老師的幫助正在於此。我深信，不論是教師、青年導師、愛好自然的人士或父母，都可以從書中找到不同於以往的方法，去引導兒童以及成人獲得學習的樂趣。

　　從下面的例子，我們不難洞悉秉性仁厚的柯內爾所抱持的使命。多年以前，柯內爾還在大峽谷擔任自然教育顧問時，有一天早晨，他想一個人靜一靜，便前往峽谷南邊，領略南邊的壯闊景觀。他選了一個人潮絡繹不絕的熱門觀景點。令柯內爾十分驚訝的是，他發現大多數遊客只顧搬弄相機，或是和朋友聊天，還沒正眼瞧一瞧大峽谷，就匆匆鑽回汽車。柯內爾觀察了將近一百五十位造訪全景點的遊客，只有三名流露出濃厚的興趣，對這個舉世罕見的奇景，行了三十秒鐘以上的注目禮。

　　柯內爾認為遊客並非對自然缺乏誠意，而是缺少體驗自然之美與奧妙所應具備的某些能力。這就是典型的柯內爾風格──寬容慈愛。他深信，這種從大自然汲取靈感或啟示的能力，人人都可以培養，其形式不拘，在大峽谷很好，在自家後院那株毫不起眼的櫟樹下也未嘗不可。

　　柯內爾這種歡愉喜悅的熱忱實在具有感染力。我最近在美國西岸一場環境研討會上，注意到柯內爾發表演講的情形。他個性謙沖，對大會的安排甚少過問。他的出席並不特別醒目，有關他的活動簡介也只列出一般的主題、時間和地點。柯內爾和其他許多讀者一樣，分配到一間小教室，同時間還有很多活動在進行。

　　當天的情景我記憶猶新。那時大約有三百人湧進原本只供四十人使用的教室。柯內爾笑容可掬地說：每個人都有位子。他顯然擔心有人會因失望而離去。不久，人群越聚越多，很明顯，幾乎所有參加研討會的人都是衝著柯內爾來的。柯內爾以手勢請大家隨他走出教室，到一個空曠的地方，開始介紹何謂「傾聽自然」，把他的自然活動、教學理念和方法和我們分享。講演結束，大家都萬分感動，捨不得離開。我們都知道自己交到一個朋友，一個引導我們更深刻體會生命之美與和諧的朋友。

　　熟悉柯內爾前兩本書的讀者（《與孩子分享自然》及《傾聽自然》），應該也會喜歡這本書。透過本書，大家可以對柯內爾教學法有一番更透徹的認識。柯內爾的階段式教學理念──流水學習法，在《與孩子分享自然》一書中已略見雛形，本書則更形完整。

　　流水學習法的理念在我課堂上實施的成效非常卓著。流水學習法所涵蓋的許多教育原理都是眾所公認的，它絕不是一套只適用於戶外教學的方法，它也能運用在各種學科和術科的教學上，凡是需要培養團隊精神的場合，流水學習法幾乎都能派上用場。

　　《共享自然的喜悅》淺顯易懂又非常實用。每個流水學習法的階段都經過精心設計，父母和老師可以輕易從中找到最適合自己團隊的年齡、氣氛和自然環境的活動。這些活動創造出令人身心愉快而又非常奇妙的氣氛。繼《與孩子分享自然》一書之後，《共享自然的喜悅》可說是一本雅俗共賞、人人愛用的續集。

書
評

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