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幼兒課程－從發展模式到實際應用

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			9789571116693
			Eva L. Essa & Penelope Royce Rogers 陳滄堯譯
			五南
			2004年11月10日
			160.00 元
			HK$ 152

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第一篇對重要的幼兒教育基本原則作一個簡要的瀏覽，以作為課程設計的基礎。這些重要的原則包括：第二章自我概念－－所有學習賴以建立的基礎；第三章發展的常模－－適當課程設計的依據；第四章遊戲－－幼兒主動學習的基本方法；第五章教室環境－－布置教室以配合課程、強化學習；第六章認知技能與概念－－將顏色、數字、分類等概念整合到課程中；以及第七章目標－－對目標的重要性及適切性的討論。
第二篇對自我念課程的運用及調整作更深入的探討。第八章的重點是將前述的訊息融入自我概念課程中；第九章探討如何配合教學資源，調整課程以符合幼兒、家庭及教師的需要。此外，本章也探討如何調整課程以涵蓋特殊的事件；第十章討論教師在自我概念課程實施中所扮演的角色。
第三篇介紹自我概念課程的模式，以第一、二篇所討論的訊息為課程實施的背景，所呈現的是自我概念課程模式的綱要，以及適合於幼稚園小班和大班兩個年齡層幼兒的主題。
第四篇提供各種多樣化的實例，示範如何有效地運用自我概念課程，以及在各種的不同情況中如何調整課程。

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