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上帝聽見我:孩子的心情禱告故事

上帝聽見我:孩子的心情禱告故事

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9789575508876
馬秀蘭
中國主日學協會
2026年3月20日
107.00  元
HK$ 90.95  






ISBN:9789575508876
  • 規格:平裝 / 128頁 / 21 x 27.5 x 0.8 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:6歲~11歲


  • 童書/青少年文學 > 兒童故事/小說 > 溫馨勵志











    ★ 從日常切入,引導孩子們思考故事角色如何面對困難。
    ★ 提供禱告範本,鼓勵孩子跟著唸,建立孩子禱告生活。
    ★ 設計反思提問,深化親子之間信仰和情感連結的關鍵。
    ★ 多位專業推薦,適用於主日學或兒童全人教育環境中。


      孩子鬧脾氣、焦慮不安、說不出感受時,您是否感到束手無策?
      孩子的情緒世界比我們想像的更複雜——他們會害怕、會嫉妒、會自我懷疑,卻常常說不出口。
      本書用10個孩子生活的故事場景,帶領6∼11歲孩童認識情緒、學習表達,並透過禱告將感受向上帝傾吐,從而找到心靈安定的力量。
      當孩子學會向上帝傾訴,便學會了安放所有情緒;這份篤定的交託,也將化為面對成長風雨的從容與勇氣。

      五大實用設計,充滿活力的親子共讀方案:
      • 主題故事:從孩子日常切入,幫助孩子理解「有這些感覺很正常」
      • 小讀者的禱告:提供禱告範本,引導孩子誠實向上帝說心事
      • 背誦經文:採用《現中2019版》,用孩子能懂的文句牢記經文
      • 實踐家闖關遊戲:將行動轉化成遊戲,鼓勵孩子完成任務得到晉級「星星貼」
      • 親子成長聊天室:設計反思提問,為親子開啟深度交談的機會

      讓溫柔的小故事,陪伴成長。
      無論是親子共讀或情緒教育,都能成為您與孩子之間的溝通話題。
      書末附完整使用指南,讓家長和教師都能輕鬆上手。


    快樂推薦:

      • 吳獻章,華神舊約教授
      • 洪英正,GOOTV節目主持人、淡江大學企管系專任副教授
      • 洪中夫,中華發光使命協會秘書長、體驗教育引導員、培訓講師
      • 劉清虔,美和科大社會工作系退休副教授、高雄真道神學院系統神學副教授
      • 劉幸兒,資深諮商心理師、資深完形治療師及專業諮商督導
      • 黃芊芊,兒童主日學教師家長


    撰文推薦:

      「這本小書不只是一系列動人可愛的兒童故事,更是巧妙地將聖經真理融入孩子日常的情緒體驗中,引導孩子們在信仰的框架下探索自我並認識上帝。並傳遞核心的神學真理——上帝是一位主動聆聽並回應孩子內心聲音的慈愛天父。」——吳獻章

      「一本好書,在於能讓人從其中也看到自己的故事,進而帶出靈魂的共鳴。對於渴望陪伴孩子健康成長的家長,以及尋求兒童全人教育資源的教育者而言,這本書提供了難得的整合性解決方案——在神的愛中,讓孩子的心靈與情緒同步茁壯成長。」——洪英正


    本書特色:

      • 主題故事:建議家長或老師導讀共讀,作為情緒教育的起點。在閱讀時,應提醒孩子這些複雜情緒都是成長的正常歷程,並引導他們思考故事中的角色是如何實踐信心來面對困難。

      • 小讀者的禱告:鼓勵孩子跟著唸,或在睡前、起床時,誠實地向耶穌分享自己當天所有的喜怒哀樂。這是幫助孩子建立禱告生活的重要步驟。

      • 背誦經文:建議親子一起背誦。聖經經文使用「現中2019版」更貼近孩子的語言,切合故事內容的經文,有助於孩子應對各種生活情境之抉擇。

      • 實踐家闖關遊戲:鼓勵孩子選擇一項任務進行具體行動,並記錄行動前後的感受變化。任務是真實生活的練習場,家長應支持孩子參與實作,並在完成時貼一顆星給予肯定。

      • 親子成長聊天室:這是深化信仰和情感連結的關鍵步驟。建議在安靜、無干擾的時段使用,特別是「一起討論」環節,應著重於分享彼此的經驗,如過去克服困難的經歷,並共同操練,如練習道歉、規劃服務計畫,最後以禱告結束。


    適讀年齡:

      • 6∼11歲(國小生)。


    使用場合:

      • 適合家長或老師導讀與共讀;於家庭靈修時間、睡前或起床的反思時刻,當孩子面臨特定的情緒或生活情境,例如孤單、生氣、害怕……,也適合在主日學或兒童全人教育環境中作為整合性資源使用。


     





    推薦序:有影響力的基礎工程:為孩子奠基情緒與靈性健康的禱告練習——吳獻章
    推薦序:從情緒掙扎到靈性成長,孩子學會與上帝對話!——洪英正
    作者序:上帝真的在聽:給每一顆正在長大的小心靈——馬秀蘭

    單元一:我好生氣�When I Feel Angry——火山大爆炸
    單元二:我好孤單�When I Feel Lonely——上帝翅膀的蔭下
    單元三:我害怕�When I Feel Afraid——小恩最怕英語課
    單元四:我嫉妒了�When I Feel Jealous——成為支持者
    單元五:我犯錯了�When I Make Mistakes——躲起來的小強
    單元六:我很失望�When I Feel Disappointed——愛有很多種樣子
    單元七:我好累�When I Feel Tired——竹節蟲看世界
    單元八:我可以不完美�I Don’t Have to Be Perfect——小依的歌唱比賽
    單元九:我禱告�When I Talk to God——驚奇太陽雨
    單元十:我學會「捨與得」�Learning to Give and Receive——亞亞的選擇

    好評推薦:從「知道」走向「做到」:讓孩子真實經歷神的第一本書——洪中夫
    好評推薦:不再只是「不可以」的上帝!更是說心事的「上帝爸爸」——劉清虔
    好評推薦:最溫柔有效的情緒課,原來藏在「與上帝對話」裡——劉幸兒
    好評推薦:《上帝聽見我》讓我會心一笑的理由——黃芊芊
    使用指南





    【作者序】

    上帝真的在聽:給每一顆正在長大的小心靈

      如果有一本書,可以幫助孩子認識自己的情緒,並勇敢表達;
      如果有一本書,可以陪伴孩子學習與人建立真實連結;
      如果有一本書,可以讓孩子知道:他所說的每一句禱告,上帝都在聽──
      那麼,《上帝聽見我:孩子的心情禱告故事》將會是這樣的一本書。

      孩子的世界,遠比大人想像的更細膩、更深刻。他們有喜怒哀樂、有恐懼與掙扎,也有渴望被接納與愛的心。但在快速變動的生活中,孩子常常無法找到一個安全的出口,來說出自己真實的感受。這本書,用溫柔的故事語言,為孩子開展一扇信仰的窗,帶他們在禱告中看見「上帝與我同在」的真實與力量。

      書中故事,都來自孩子日常生活的真實場景:面對難題的恐懼、忙碌生活的無助、無法控制的情緒……孩子們可能說不出口,但內心確實在呼喚:我該怎麼辦?而每一篇小故事,都像是一封寫給上帝的信,引導孩子將心中的情緒交託給耶穌,並從而經歷聖靈的安慰及提醒。孩子的信仰,並不膚淺。他們只是需要一個機會,一個引導,就能以最純真的心感受上帝的回應。

      本書的故事不僅提供了共鳴與陪伴,也搭配了精心設計的禱詞、經文、親子對話與實踐任務,幫助孩子在家庭、主日學深入討論與應用。它不是一本「說教」的書,而是一本邀請大人與孩子一起走進「禱告生活」的溫柔邀請。

      書末有更詳細的使用指南,你可以跟著節奏,把故事變成親子共讀的時光、睡前的小對話,或是主日學裡的小分享。願這本小書,能成?孩子與耶穌說「心裡話」的起點 —— 願他們翻開書時,能笑著說「天父上帝,我今天有點開心 / 有點難過」;也願你陪孩子讀的時候,能聽見他們心裡那些沒說出口的小聲音。因?我始終相信:每個孩子的小心靈,上帝都真的在聽。

    馬秀蘭


    【推薦序一】

    最溫柔有效的情緒課,原來藏在「與上帝對話」裡

      《上帝聽見我:孩子的心情禱告故事》以其獨特的治療性敘事方式,為兒童情緒教育開創了全新的視野。

      在臨床實務中,我經常發現孩子們缺乏表達內在情感的安全空間。這本書最令我感動的是,它為孩子們建構了一個極其溫柔的情緒療癒環境:透過大自然的寧靜與神聖對話的親密。當「婷婷在公園裡與竹節蟲相遇,在樹下向耶穌傾訴疲憊;當晴晴坐在屋頂看星星,與神分享孤單——這些場景不僅是文學描寫,更是心理學上極佳的「安全基地」概念實踐。

      大自然本身就具有療癒力量,研究顯示自然環境能降低兒童的焦慮與壓力。而本書巧妙地將這種自然療法與靈性關懷結合,讓孩子在神的創造中體驗被愛與被接納。當孩子們像小恩一樣在黑夜中呼求,或像阿奇般在憤怒中尋求原諒,他們學會的不只是情緒調節技巧,更是一種深層的自我接納與內在平安。

      這種「在神面前真實做自己」的情緒教育模式,遠比傳統的情緒管理技巧更為根本和持久。它教導孩子:所有情緒都是被允許的,而在與神的對話中,他們能找到最深的安定與力量。

      書中還有一個彩蛋「小讀者角度的回應禱告」。這些禱告文完全貼近兒童的心理語言和認知水平,沒有成人化的說教口吻,而是真實反映孩子面對挫折、恐懼、嫉妒時的內在聲音。這種同理性的表達方式,讓孩子感受到被理解和接納,這正是情緒療癒的第一步。

      從心理學角度來看,書中透過與神對話的方式處理情緒,提供了一個超越性的安全依附關係,幫助孩子建立內在的安全感與自我價值感。這種結合靈性資源的情緒教育模式,為現代兒童心理健康提供了寶貴的資源。

      「你們要將一切的憂慮卸給神,因為他顧念你們。」(彼得前書5:7) 這本書正是這節經文的美好實踐。

    劉幸兒
    資深諮商心理師、資深完形治療師及專業諮商督導




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