1.開學日

2.沒有媽媽的年夜飯

3.為什麼沒跟我商量？

4.播種

5.冷得要命的春天

6.加倍奉還的祈願

7.天人菊盛開

8.渴到想喝怪怪的茶

9.又臭又香的魚

10.原來媽媽也是人

11.不要什麼都問大海啦！

12.一個自言自語的人

13.討海與落海

14.令人又愛又恨的美人魚

15.從高麗菜傳達出的「愛情」

16.可能只有海知道

後記

作者序



在澎湖海潮間，找到生命座標——

一場關於自我與家庭的英雄和解之旅



這是一個男孩跟海的故事，也是一群生活在周邊有海的人的故事。

我們生活在島上，島沒有移動，周邊的海卻是流動的，海浪潮來潮去，像時間，也像滾輪，好像沒影響島上生活的人，其實，隨著月圓月缺，每個人時時都在變化。



我以一位從高雄轉學到澎湖的男孩小宇為主角，他的爸爸、祖父都是澎湖人，他稱自己是「高雄人」，卻被迫跟爸爸「回」到澎湖。

他叛逆、懷疑自己被遺棄、討厭大人什麼事都不跟他商量，也感覺自己不被大人尊重，他帶著強烈的疏離與挫折來到澎湖。

故事整整一年，從新曆年初到新曆年尾，直到冬季的高麗菜比賽為止，我把澎湖的歲時與習俗也安置在裡頭。

這是男孩「英雄的旅程」，也是「英雄的探索」，我們跟著他在澎湖生活了一整年。

小宇是我們身邊常見的男孩，升上高年級，還未真正「轉大人」前，他的父母離婚，孩子被蒙在鼓裡，當他知道的時候已是事實，小宇當然抗拒。

父母離婚到底要不要經過孩子同意呢？小宇父母既是為人父、為人母，他們在人生這個階段，也還要擔任配偶、兒女與在職場上的角色，每個人在這些多元身分中，以及個人的存在感和目標志向中，輕重之間怎麼拿捏呢？

不要以為孩子只是孩子。許多家庭，總是在不把話說清楚的情況下，產生了誤解與遺憾，沒有人能真正懂另一個內在的渴望。家人之間，擱置在內心的話沒說出口，就沒有和解的一日。而我們不僅需要跟自己和解，也需要跟家人和解。從閱讀故事中，我們也許也在跟自己和解，跟這個無法掌控的世界和解。於是，我以小宇為中心，以澎湖為主要場域，海隨著浪潮，潮水互相衝擊，活絡了海洋，帶來了豐富的人與事。





名家推薦



浪花下的心靈暗流：少年的青春自癒與定錨

黃淑貞｜「小兔子書坊」店主



「大海的自在只有大海知道，人看到的，都只是浪花。」書中這句話一語道盡大海具備雙重隱喻：既指人生的變化多端，總得時時調適，也是自我探尋的心靈庇護，乘載人的悲歡甘苦。人生起伏是必然，關鍵在於如何學習轉念與適應，找到安頓自我的定錨，這正是《如果海知道》想要傳遞的主題。



內心岩層的崩裂：少年孤獨陰影下的衝擊與宣洩

海象的難以捉摸象徵成長的起伏，而浪花與深海的對比，更暗示著外顯與內在，被看見與不被理解的落差。書中以海為背景，帶出少年心靈的暗流與自我修復的旅程。原本以為只是回澎湖過年的小宇，在不知情的情況下，瞬間跌入生命的孤獨陰影。無論是父母親的離異、新學校的適應、生活步調的調整，每一次的衝擊都讓小宇惴惴不安，內心的怨恨就像就像喉嚨裡卡著一根小魚刺似的，細小卻扎得人難受，讓不自在感一點一點蔓延開來。

於是，對父親的固執難以理解，對母親的離開充滿怨懟，再加上新環境的衝擊，這些負面情緒一點一滴沉澱，終於在心底擠壓成了厚重而僵硬的岩層。當那層岩壁終於裂開，小宇的世界也瞬間山崩地裂。沒有穩定的情緒出口，他選擇以傷害身體作為唯一的逃生口，就像堰塞湖潰堤，水流衝破缺口無法回頭。膝蓋的傷口久久難癒，而真正更深、更痛、也更難修補的，是藏在心裡的那一道傷痕。

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修復的啟程：面對具象傷痛與幽微孤獨感的內在練習

傷痕是小宇內在糾結的具象，也是青春孩子獨有孤獨感的隱喻，總是在拉扯與矛盾中形塑了青春期獨特的敏感度。傷痕雖疼痛，但只要能細心照護即可慢慢復原。然而，幽微的孤獨感一向都不是大聲哭喊的宣洩，而是像隔著一層透明玻璃，即使有光，仍看似灰濛。或像一顆細小又頑固的小石頭默默卡在鞋底，不至於讓人跌倒，卻能感受到實質的存在。

成長就是練習慢慢移除那片隔著世界的玻璃，也學著與鞋底那顆細小固執的石頭並肩同行。在一次次的調整與轉念中，為自己撐出一塊能安放情緒、陪伴自己的心靈空間，讓修復之旅得以真正開始。

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從荒島到沃土：在美麗與殘酷的海島上確立自我與重新扎根

對於小宇而言，澎湖是一座外表熱情，內裡崎嶇的孤島。這一路的成長充滿跌宕，它從來不是平易近人，也不是順風向前，像大海一樣有時平靜如鏡，有時怒吼如獸，既美麗又殘酷。起初的海洋並不是明信片上的藍色美景，而是惡魔。這片海洋不僅吞噬父親的陪伴，還狠狠拉開了與母親的距離，隨意的讓家像蒲公英被風吹得散落異地。當小宇大聲吶喊著：「我被海困住了！」時，正被推向一個未知的荒島漂流，他原以為堅固的親情，如同鐵板牢不可破，卻早已在情感裂縫中逐漸氧化，留下斑駁的痕跡。

幸運的小宇，在澎湖的一年裡真正看見自己的心。儘管一開始只能從表面理解在地節慶、海洋風情、田野風光與人際互動，再加上卡在荒島上的小宇在親情、校園與文化之間，形成一個尷尬四邊形，始終拉不成圓。但隨著日子一天天推移，他才慢慢明白，那些隱藏在日常的微小觸動，不僅能找到島嶼生活的節奏，重新拼湊家的樣貌，也一點一滴填補了心中的空洞，抹去了曾經的悲憤，讓他願意將自己的根深深扎進這座島，就像種花生時必須用力一踩，才能讓種子真正埋入土壤。

這個願意是一個轉念的門，輕輕一推，自我保護的盔甲便有了縫隙，讓那些曾經不敢面對的情緒，終於能在溫和的光裡被重新看見。當盔甲逐漸卸下，世界就不再只剩下寂寞與痛苦，而大海與島嶼包容了孤獨感。傷痕在自然與親情的溫暖保護下，慢慢癒合，疼痛不再被否認，而是多了被理解、被支持的解藥。

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內在的定錨：從天人菊的堅韌體悟海的靜謐微觀

大海讓小宇成為孤島，卻也因為孤島才得以看見美麗天人菊的身影，那是屬於島嶼獨特的不屈不撓精神。孤島旅程是一趟修復之旅，幸好有大海願意柔軟的接住小宇的心，即使人們往往只能看見海面上的浪花。

?唯有自己努力與向內探尋，才得以體悟在深不見底的暗潮裡如何起伏、伸展、呼吸。我們總以為海就是這樣翻騰、熱鬧、耀眼，但真正的海則是隱藏在浪花落下之後的靜謐微觀裡，而真正成長不也是如此——最堅韌的力量，往往藏在無人看見的內心裡。





漂流與扎根：在海潮變遷中尋找生命座標

張子樟｜前臺東大學兒童文學研究所所長

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文學中的故鄉情懷：澎湖書寫中的親情與友誼

常讀文學作品的人，總是覺得唯有親近故鄉山水，才能深入了解故鄉情，所以馬奎斯（Marquez）、佛克納（Faulkner）、馬克．吐溫（Mark Twain）、喬伊斯（Joyce）等大作家的筆下盡是故鄉情。國內的王禎和、黃春明和鄭清文也是刻劃故鄉高手。

不妨試著想像生活在四面盡是大海、食物欠缺的荒島上的滋味。這類描繪我的故鄉澎湖的作品一向不多，與大自然抗爭的故事更是少之又少。基本上，關於澎湖的大部分作品還是著重於親情、友情與愛情這三者上，本書亦復如此，畢竟以孩子為主角的故事必定偏向於前兩者。



在澎湖海潮間重建自我的英雄之旅

本書作者長期來往臺澎之間，她不像一般點到為止的觀光客，而是整個人融入當地生活圈，細細觀察與品味當地的民俗風情，再加上自己特殊的構想，才能藉書中主角小宇的故事介紹了澎湖的部分風土人情。細讀之後，彷彿讓我重回從前，只是歲月流逝，書中故鄉的風土、師生同學之間的互動、親情的教養方式等與多年前的感受略有不同，或許時代的變遷本應如此。生活在任何一塊土地上的凡人都是過客，暫居片刻，如何把握當下，就如同書中主角小宇一樣：不再沈迷於往事，直往前行。

優秀作者在描述主角的喜怒哀樂時，必須顧及主角的生活空間。《如果海知道》的故事重心在於刻劃主角小宇被迫返鄉居住、就學和與家人互動的部分生活實況，不但藉動作言談等來充分展現，心理描繪也不可欠缺。作者頗了解這個年代小學生的心情，藉文字刻劃小宇的外在行為與部分內心感受，不僅小讀者能感同身受，大讀者也能讀到自己曾經有過卻忽略的部分。

「距離」是人類自設的籬圍。拉近距離可以?釀感情的厚度，反之，因為距離，即使最親近的夫妻之情也會生變。澎湖群島四面是海，「討海人」的生活不能憑借文字的美化，顧好三餐是正經八百的大事。文中小宇父母的分離，距離也是主因之一。

小宇對於最親密的雙親的分開，一時無法理解，更談不上適應。長輩嘗試介入化解，也是於事無補，小宇只得努力適應原本全然陌生的環境，加上祖父母的庇護。雖然在成長的過程中，不無遺憾，但人生本來就不能一路順遂。在祖父母與鄉人的憐惜和協助照顧之下，小宇的未來之路也不盡然坎坷難行。



順遂非福：從不斷的挑戰與磨練中汲取成長的價值

順遂的人生人人嚮往，但過於順遂並非福氣。我們可以預見的是，小宇的未來不可能事事如意順心，事業與婚姻都一樣，但一般凡人的一生都是如此這般，因為生活中有了不斷的挑戰和磨練，成長過程的種種更值得珍惜與驕傲。