黃榮村序 6

毛連塭局長序 8

苗栗縣長徐耀昌 10

南投縣長林明溱 12

澎湖縣長賴峰偉 14

林良理事長序 16

林煥彰序 22

自序 26

太陽 30

月亮 32

小星星 34

春風 36

海風 38

颱風 40

雪 42

瀑布 44

雨 46

雲 48

閃電 50

雷 52

春天 54

夏天 56

秋天 58

冬天 60

白天 62

黃昏 64

黑夜 66

露 68

雨70

霧 72

湖 74

河 76

大海 78

樹木 80

草 82

花 84

蜻蜓 86

螢火蟲 88

螞蟻 90

小雞 92

公雞 94

母雞 96

蜘蛛 98

蟑螂 100

壁虎 102

房屋 104

窗 106

門 108

桌子 110

床 112

椅子 114

電唱機 116

電視 118

電話 120

蠟燭 122

電燈 124

燈塔 126

氣球 128

飛機 130

風箏 132

棒球 134

足球 136

籃球 138

洋娃娃 140

日本料理店的海 142

談兒童詩 144

父母捕捉兒童詩語 171

兒童文學家傳記 173

作者簡介 186

陳靖奇教授簡介 192

自序



　　以童心寫的詩叫做童詩。



　　童心是人籟之最天真和最美妙的聲音。



　　童詩是人類心靈的搖籃。



　　我們寫詩就像花木綻放美麗的花朵，除了顯示自我美麗的存在之外，還給別人欣賞漂亮的容姿。燦爛奪目的花之麗質，除了決定於她的遺傳之外，後天的培養也很重要。一隻狗永遠不會成為一隻老虎，但是，一隻會演戲的老虎是靠訓練得來的。同理，沒有詩胚子的人，很難寫出好詩。寫好詩除了要有詩胚子以外，後天的培養也很重要，詩仙李白，天才稟異，詩聖杜甫，詩風雄渾，他們如果不努力讀書的話，也寫不出永垂不朽的詩篇。諾貝爾獎詩人T.S.艾略特，更是學富五車，他精研古今文學、宗教、哲學等，因此，他的詩想深厚龐沛，寫詩能夠引用許多典故，論詩也能夠旁徵博引而理析出一套精奧微妙的理論。



　　小孩寫童詩，也須先讀書，才能夠啟發詩想和運用詩的語言。成人寫童詩，除了讀書以外，小孩回輸給成人的詩想也很重要，譬如，我三個小孩就成為我的活生生的教本給了我許多寫童詩的靈感。



　　我覺得兒童詩有許多效用，如：



　　???? 使兒童認識更多的文字，並活用更多的文字，使之生命化和鮮活化。

　　???? 培養兒童天真的童心，使之更純潔可愛。

　　???? 啟發兒童的想像力，使他對自己及家庭、社會和四周的萬物更關心，而溶入其中，並創造詩的新世界。

　　???? 培育兒童更深厚的好奇心，成為社會的好人。

　　???? 增進兒童的知識，薰陶兒童美育和德育的心靈，增加生活的趣味和快樂。

　　???? 引發和培養兒童對文藝的興趣。

　　???? 引導兒童的心理情緒走向正常的軌道。

　　???? 兒童寫童詩，可以在潛意識及意識裡，確立存在之意義和價值，並展現人生的理想。



　　因此，兒童詩的創作及教育是我國教育裡極重要的一環。



　　我希望本詩集，能夠像一棵花，長在兒童文學園地裡，引起大家欣賞的興趣。



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