卡莉，一個生活在美國德州的12歲女孩，

　　1899年的夏天，因緣際會的接觸了奇妙的生物世界，

　　透過爺爺的引導，她的生命完全翻轉了……



　　1899年的德州夏天，白天氣溫高得嚇人，一般人即使安安靜靜躺下來睡午覺，依然汗流浹背。11歲的卡莉喜歡在這時候一個人偷偷跑去游泳。她對報社刊登太陽下的氣溫不滿意，寫信去反應，報社從善如流，改報陰影下的氣溫，果然讓人覺得涼爽了一點。大哥送她一本筆記，她用來觀察紀錄每天看到的生物，也聰明的想出號令蚯蚓的方法，銷售給哥哥當魚餌。她對對達爾文的進化論感興趣，偷偷設法去圖書館借書，卻被禁止，讓她很沮喪。後來她發現庭院裡的綠色蝗蟲體型比較小，動作迅速；黃色蝗蟲雖然動作慢，個頭卻大，她跑去問爺爺，以為自己發現了新品種，但爺爺要她自己找答案。她從觀察中體認到黃色蝗蟲因為有體色保護，所以即使動作遲緩，仍然可以活到比較老。她把這個發現告訴爺爺，老人家大為驚訝，將她視為志同道合的朋友。爺爺引領她進入科學世界，教她如何做觀察筆記，如何使用顯微鏡，同時怎樣養成實事求是的研究精神，並告訴她許多科學家的事蹟。



　　卡莉的志向是進入大學就讀，當一名博物學家，但媽媽觀念非常傳統，期待她當個淑女，逼她學習縫紉、編織、烹飪和彈琴。她無力反抗，在媽媽的期待和自己的興趣中掙扎。



　　暑假期間她和爺爺發現一種巢菜，他們加以培育、觀察、照相，寄到博物館申請承認發現新物種，聖誕節過後，他們終於收到回信，並得到以家族姓氏命名的榮耀，也為卡莉爭取到不同發展的機會。



　　穿插在科學主題之間的是大家庭的日常生活、手足之情、成長的苦惱、家人間無言的默契和誤解……讓閱讀變成一件既興奮又有趣的事。 ?



　　『這部作品最有趣的莫過於小女孩卡普妮雅的「科學記錄」與心智不斷複雜化的過程，以及具體而微的呈現了孩子可能對自然科學迷惘、排斥的各種症狀，這當是英文書名《卡普妮雅的演化》最核心的意義。它沒有被作者寫成一本自然科學教科書，除了對物種的情感之外，人與人之間的情感，也透過一個孩子的眼光，表達得樸素、直接，卻真誠。

　　演化論或許是一門科學，但其中可能也隱涵了故事裡透過那個頑固的爺爺所要告訴我們的一句話，「事實上，真正重要的問題是：我們要如何運用上天賜予我們的短暫時間？」』──吳明益（國立東華大學華文系教授） ?



得獎紀錄



　　★??? 美國紐伯瑞文學獎銀獎

　　★??? 美國《出版人週刊》年度最佳童書

　　★??? 美國亞馬遜網路書店年度最佳童書

　　★??? 美國《紐約時報》年度百大童書

　　★??? 「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎

　　★??? 文化部中小學生優良課外讀物推介好書

　　★??? 新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦



書評?? ?



　　是歷年寫給10到12歲小孩的歷史小說中最有趣的一本……卡莉的求知欲讓她做出種種看似傻氣、她卻樂在其中的探索。她在這個世界上尋求自己的定位，尋求支持時所遭遇的挫折和她的奮鬥，在今天看起來既新鮮、逗趣又可憐。──美國《紐約客雜誌》



　　賈桂琳．凱利在她的小說處女作裡，將處於世紀之交的一個熱鬧的小鎮家庭描寫得栩栩如生。她對激起卡莉好奇心的自然世界的描繪尤其出色……──美國《華盛頓郵報》



　　卡莉轉大人所經歷的變化和她超乎預期的勇氣，讓閱讀變成一件既興奮又有趣的事。凱利筆下的故事充滿了豐富的意象和情節、可信的人際關係和帶著魔力的筆觸。──美國《出版人週刊》



　　穿插在科學主題之間的是大家庭的日常生活……手足之情、偷聽到的對話、家人間無言的默契和誤解……都透過凱利幽默詼諧的語句、對細節充滿洞察力的描寫，一一傳達出來，讓書中的角色和背景有了鮮活的生命。──美國《書單》



　　讀者會抱著一邊為卡莉加油、一邊想要知道她會長成什麼樣的人的心情，讀完這本妙趣橫生、精心寫作的小說處女作。──美國《柯克斯書評》



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