．前言



●PART1 飛鳥時代∼室町時代

第一節課??? 飛鳥時代

．古代史第一位英雄聖德太子，從小學到高中存在感漸漸薄弱??

．為何他在小學是英雄，上高中卻成了配角

第二節課 奈良時代

．壞事接二連三，讓人不想建大佛也難??

．建造大佛是日本首見的大規模公害

第三節課 奈良．平安時代

．平安京是因怨靈作祟才成立的首都？

．怨靈會影響政治的古代日本

第四節課 鎌倉時代

．「鎌倉幕府」究竟是成立於一一八五？還是一一九二？

．不上戰場也是戰國大名

第五節課 鎌倉時代

．蒙古來襲！單挑VS集團戰法??可能是假的

．蒙古來襲根本沒有定論？

第六節課 鎌倉．室町時代

．王朝分裂的南北朝時代──在更早以前就分裂了

．一路分裂到太平洋戰爭後？跨越時空的南北朝對立



●PART2 戰國時代�安土桃山時代

第一節課 戰國時代

．為戰國時代揭幕的，竟不是應仁之亂??

．戰國的起點是享德之亂？

第二節課 戰國時代

．北條早雲劇變的前後對比

．「謎樣的明智光秀」從何而來

第三節課 戰國時代

．現在是信長的過渡期

．長篠之戰只是單憑懸殊的兵力取勝

第四節課 戰國時代

．一生寫滿注釋的天下人豐臣秀吉

．雖說人的魅力有表裡之分

第五節課 安土桃山時代

．啊，傳說中的關原

．開戰前一天才表態的秀秋

第六節課 安土桃山時代（∼江戶時代）

．關原之後∼只憑口頭承諾就變得井然有序的世界∼

．士農工商的身分制度是完美的謊言！



●PART3 江戶時代�幕末

第一節課 江戶時代

．來重新談談「鎖國」吧

．江戶時代的日本是貿易大國

第二節課 江戶時代

．德川吉宗的改造幕府大計畫

．犬公方頒布生類憐憫令的用意

第三節課 江戶時代

．聽到「賄賂」就想到他？田沼意次實在難以捉摸

．一心只想擴大經濟的意次

第四節課 幕末

．井伊直弼有赤鬼之稱的壞人真面目

．直弼的反賊污名始終未能洗刷

第五節課 幕末

．雖然龍馬各方面都有點那個，但終究很厲害

．這太強了！龍馬出類拔萃的經濟觀念



．後記

．參考文獻

前言



　　我寫了一本有趣的書。



　　不管是在諧星界還是一般社會，要是用「我跟你說，我之前發生一件很有趣的事??」這句話當開場白，那就太糟糕了。代表說話的當事人設定了一個有趣的標準，而他不曾見識過比這個標準更高的場面。



　　這種談話架構只能夠打零分。「發生了一件有趣的事」是一句詛咒。所以，我要再說一次。



　　我寫了一本有趣的書。



　　我勇敢打破了這個禁忌兩次，大家可以誇獎我了。



　　不是啦，搞錯了，我不是要用這種方式打書。



　　就算我不斷空洞地呼籲「這本書很有趣！」也無法吸引你往下看。我應該要介紹這本書的內容。



　　讓各位久等了，接下來才是真正的「前言」。



　　抱歉，我太晚自我介紹了，我是愛死歷史、出版過好幾本歷史解說書的吉本興業諧星，Broadcast!!的房野。



　　這是一本日本史的入門書。



　　這本《日本史新解：超現代語譯的歷史奇遇》，一股腦塞滿了趁我們這群大人不注意時默默更新的歷史，將令人費解的歷史解說消化成簡單的解釋。



　　這本書的架構相當單純，由房野我先寫，再由河合老師寫出詳解，出爐的文章由你來讀。你覺得很有趣，推薦給別人，這本書暢銷，就這樣。



　　這就是本書的架構。



　　房野我負責的是書名中的「超現代語譯」，大致來說就是「複習的部分」，告訴各位讀者「這件事是這樣發生的喔」，請大家再次確認知名的歷史人物和事件的內容，當作閱讀河合老師的部分之前的預習。



　　其中也會不時提到一些最新的研究，但這只是我個人消化眾多歷史學家、歷史研究家的研究結果後，所做的簡單解說。不過，這都是我絞盡腦汁寫出來的，好讓更多人可以輕鬆閱讀、產生興趣。



　　河合老師的部分是「最新歷史研究」。這部分有趣到連喜歡歷史的我也興奮得讚嘆不已。河合老師連我丟出的刁難致命傳球（問題），也能流暢地回答，他還大方地傳授現階段所有最新的歷史研究，而且選的內容不會太過偏門，可以引起大家的興趣。能夠做到這種程度的，只有我（擅自在心裡）尊稱為師父的河合老師了。



　　我打從心底希望大家現在就能馬上進入本篇。



　　「前言」要是寫太長也很那個，所以後面是寫給願意繼續看下去的讀者。我要再多傳遞一些訊息給如此奇特的你，當作「前言」的結尾。



　　●給成年的讀者



　　近年歷史研究的發展十分出色，大家在學生時期讀的課本與現在的課本，有很多地方寫的完全不一樣。不僅如此，還陸續有新的說法尚未反映在現在的課本裡。



　　沒有接觸過的領域知識激發了我求知的好奇心，讓我想要跟大家分享歷史的話題，所以才寫了這本書。



　　如果我們有機會見面，再讓我聽你談談你熟悉的領域話題作為交換吧。



　　●給熟悉日本史的成年讀者



　　本書收錄的話題，你或許都已經知道了。所以我要拜託你這位歷史博士，為了「更進一步將歷史的趣味廣傳出去」，希望你能成為本書架構的一部分，幫忙擔任推銷大使，告訴大家「這本書很棒喔」。麻煩你了。



　　●給還在上學的讀者



　　當你在看這本書時，可能會遇到有點艱澀的詞彙，不只是歷史用語，應該也會有一些比較難的詞語和句型表現。



　　這時，要請你翻開字典或上網查詢這些詞，很抱歉讓你做這麼麻煩的事。



　　不過，重要的是故事的脈絡。什麼人因為什麼心思去做了什麼事，最後得到什麼結果。雖然艱深的文章可能會妨礙你讀下去，不過你可以之後再完整理解這些詞句也沒有關係。



　　我希望你能先知道故事。各個時代的人都有各自不同的想法，請你一定要了解清楚。



　　如果，你查字典查上了癮、愛上了閱讀，叔叔我一定會開心到哭出來（還是說你在看這本書的時候，本來就喜歡閱讀了呢）。



　　那麼，就請大家進入本篇吧。