序
現今世界各國都迫不及待地進行教育革新與教學翻轉，這是因為人類已經進入破壞性創新時代，AI、物聯網、大數據分析、智慧機器人等都是屬於這個時代的重要發展產物。所謂「破壞性」，就是將舊有的使用習慣完全顛覆，誰能改變消費者的習慣誰就是贏家。所以在破壞性創新時代，你真正可怕的對手不是看得見的競爭同業，而是看不見的跨
領域異業，誰的問題解決能力強誰就能 贏者全拿」。時代升級教育方式也要升級，108新課綱強調的「系統思考與問題解決核心素養」以及「跨領域專題式課程」不僅具有劃時代教育發展的重要性而且還能因應破壞性創新時代所需。
為了讓高中現場的老師與學生或一般有興趣的自學者，能高效學習與掌握系統思考，本書採用八爪章魚覓食術作為高中新課綱各個應用面向的方法。八爪章魚覓食術以章魚頭繪製，爪子伸出抓食物與爪子將食物捲回口中來演繹問題的定義，從問題核心進行發散與收斂的分析動作，這樣的設計方式不僅好記、容易學習，也方便教學的實做應用，所以，已經有許多高中實際採用八爪章魚覓食術，在各科教案開發與選修課程的教授工作。
由於系統思考與問題解決是一種素養，其本質就是習慣的培養，要能讓學生有效養成系統思考習慣的關鍵，就在要塑造一個到處可以使用系統思考來進行問題解決的學習環境。如同九九乘法表，因為日常生活與學校學習到處用得到這張表，經常使用便產生了活用的能力，一旦能夠活用便不需要再隨身攜帶這張表的道理是一樣。有鑑於此，本書實際運用八爪章魚覓食術，在以下新課綱六大關鍵應用面向，並採用真實教學案例進行仔細解說。
希望透過本書的八爪章魚覓食術創新方法、實際課程及解題示範應用說明，拋磚引玉，能鼓勵更多人學習系統思考。最後由衷感謝本書的共同作者，清水高中李政熹老師、衛道中學管新芝老師、明道中學徐文濤老師、新店高中吳秋萱老師、新店高中白佩宜老師、新店高中徐君蘭老師、新店高中陳正昌老師、新店高中柯如營老師、新店高中陳義堯老師、新店高中林虹均老師、新店高中胡家瑒老師，在百忙之中撥冗共同研發，系統思考八爪章魚覓食術在新課綱各關鍵應用面向，具體有效的導入方法，並實際開課教授和參與寫作。還有五南出版社侯家嵐副總編輯在出版過程中，提供寶貴的編修建議與出版進度的精準掌控。
逢甲大學專案管理碩士在職學位學程主任
逢甲大學專案管理與系統思考研究中心主任
楊朝仲
