庫存狀況
「香港二樓書店」讓您 愛上二樓●愛上書
我的購物車 加入會員 會員中心 常見問題 首頁
「香港二樓書店」邁向第一華人書店
登入 客戶評價 whatsapp 常見問題 加入會員 會員專區 現貨書籍 現貨書籍 購物流程 運費計算 我的購物車 聯絡我們 返回首頁
香港二樓書店 > 今日好書推介
   
二樓書籍分類
 
院子裡的好朋友生態繪本套組(《灑水器爺爺》&《胖花盆和瘦花盆》暖心回歸版)

院子裡的好朋友生態繪本套組(《灑水器爺爺》&《胖花盆和瘦花盆》暖心回歸版)

沒有庫存
訂購需時10-14天
4717211037003
大野八生
陳昕
親子天下
2024年9月26日
240.00  元
HK$ 228  






ISBN:4717211037003
  • 叢書系列:繪本
  • 規格:精裝 / 80頁 / 18.2 x 23.5 x 1.6 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    繪本


  • [ 尚未分類 ]











    ●●●自然觀察X生命教育●●●

    聽!院子裡傳出窸窸窣窣的聲音

    看!生命萬物如何緊緊相依

    大自然的情分,就是如此真摯美麗!



      《灑水器爺爺》

      灑水器爺爺一直在院子裡辛勤工作,

      最近忽然發現他竟然破了個洞,

      再也無法為院子裡的花草樹木澆水,也不能陪百吉小狗玩了。

      媽媽把他丟棄在蘋果樹下??,

      秋天,蘋果樹隨風搖擺,送來滿滿的落葉;

      冬天,蚯蚓扭啊扭的進來大吃特吃,接著依偎在一起冬眠;

      春天來了,花兒送來小小的、神奇的種子。

      隨著四季流轉,事情開始出現奇妙的轉機……

      院子裡的夥伴──每個生命都是彼此不可或缺的好朋友!



      《胖花盆和瘦花盆》

      院子裡總是開滿了各式各樣美麗的花朵,

      但仔細一看,角落裡有兩個光禿禿的花盆──

      一個高高瘦瘦,一個矮矮胖胖??

      噓!他們好像在說話呢!

      胖花盆:「就算春天到了,我們還是會孤單的待在角落吧!」

      瘦花盆:「不要擔心,一切都會好轉的!」



      沒想到久違的一場雨,真的讓他們的命運出現轉機!

      兩個花盆忽然覺得頭癢癢的,

      原來是嫩芽長出來了!

      好多的昆蟲朋友也來玩了!(「蝴蝶、蜜蜂、瓢蟲,你們好!」)

      頂上的花草長得太茂盛時,

      有蝗蟲幫忙喀滋、喀滋的修剪,

      小鳥品嚐美味的果子之後,會留下珍貴的便便,成為營養的土壤,

      接下來,胖瘦花盆裡還會出現什麼樣的風景呢?

      院子裡的夥伴──每個生命都是不可或缺的好朋友。



      「院子裡的好朋友」系列特色

      ★培養尊重萬物的情懷,天地萬物皆有情,從小養成關懷生命、保護自然的態度。

      ★啟發對自然的覺知,從小盆栽體會四季變化,了解季節交替和植物生長的關係。

      ★鼓勵孩子對環境產生好奇,讓喜歡蹲下來看世界的小小孩,樂在觀察,勇於思考探索。

      ★看見大自然的盎然生機,體驗一段轉變再出發的生命旅程。



    日本讀者溫情迴響



      ★因為底下破了一個洞的灑水器爺爺,處於世代交替的時刻,被棄置於庭院的角落,很是落寞。但雖然結束了灑水器的任務,卻成為了一個新的盆栽,重新找到了生命的出口。就像老年人,雖然沒有立即的任務,但也和整個社會緊緊相連著。有用真好!



      ★雖然底下破了一個洞,但即便擁有這樣的缺陷,卻還是能夠找到新生命。作家大野八生曾經從事過園藝工作,所以灑水器、盆栽、蚯蚓等這些題材寫起來有一股特別的情感,讓人想親近土地。



      ★灑水器從破了一個洞、面臨世代交替開始,展開一連串的大自然循環:灑水器被棄置在角落、裝滿落葉、成為蚯蚓的住所、蚯蚓的大便滋養泥土成為肥沃的土壤、接著紫羅蘭種子落下,開出美麗的花朵,於是灑水器的生命重生為有用的盆栽。這是一個自然循環的故事,充滿了人情味,是個動人的作品。



      ★破舊的灑水器漏水了,在新的灑水器到來前,被棄置在庭院角落……。這個故事告訴了我們「珍惜物品」、「物盡其用」的道理。和孩子共讀這個故事,孩子充分感受到珍惜灑水器爺爺的重要,以及溫暖的氣氛。



      ★蚯蚓吃落葉排便,讓土壤肥美,開出花朵等過程,讓孩子領略到最直接的感動。



      ★令人感動的繪本,裡頭的植物也畫的很漂亮。用園藝家的眼光,仔細描繪植物,再加以親切有趣的故事情節,給孩子「萬物皆有靈」以及生死的概念。



      *適讀年齡:7~9,4~6親子共讀

    ?


     




    其 他 著 作