第一篇? 愛國

鞠躬盡瘁 ，死而後已

捐軀赴國難，視死忽如歸

祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人

位卑未敢忘憂國

少年中國說（節選）

一萬年太久，只爭朝夕

莫等閒，白了少年頭，空悲切

苟利於民，不必法古；苟周於事，不必循舊

我善養吾浩然之氣

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

士不可以不弘毅，任重而道遠



第二篇 勤奮

敏而好學，不恥下問

苟日新，日日新，又日新

博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之

智能之士，不學不成，不問不知

志當存高遠

鐵杵成針

天行健，君子以自強不息

不怨天，不尤人

生於憂患而死於安樂

及時當勉勵，歲月不待人

少年易老學難成，一寸光陰不可輕

有恆則斷無不成之事

窮則變，變則通，通則久

青，取之於藍而青於藍

勝人者有力，自勝者強

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍

序



　　有孩子以後，我越來越多地思考一個問題：怎樣才能讓孩子喜歡讀書？



　　這個問題背後，還牽扯到許多問題。很複雜，也很簡單。閱讀，原無太多條條框框，也不應有過於直接的目的。只是，啟發孩子讀書興趣，引導孩子讀書方向，需要更多的人一起努力。



　　許多人，包括我，這兩年開始嘗試為孩子們去寫作。在這個過程中，我發現，寫甚麼，怎麼寫，對我來說都是新的難題。



　　每個孩子的閱讀能力不同，就算是同一個年齡段，想像力和理解力也存在區別，興趣點和成人差異更大。所以，要寫一本讓孩子們喜歡，並且讀完之後有收穫的書，需要用更多的時間，下更大的功夫。



　　《與經典同遊》就經歷了一個漫長的過程。為了把中國傳統文化中的優秀價值觀通過豐富的形式展現出來，我們查閱了大量資料，按「誠信、明禮、守正、勤儉、愛國、勤奮」的條目，從諸多典籍中精選出來，在對古文做常規性介紹的同時，設置「大人物」「大典故」「小啟示」「小拓展」等欄目，將古人的生平軼事，成語、詩詞，文史小知識等以現代的論壇、社交媒體平台、聊天記錄等形式組合在一起，避免了生硬的說教，增加了閱讀的趣味。



　　可以說，這既是一本書，也是一個劇本集，其中的「演員」有諸子百家，有歷朝名臣；有建功立業的武將，也有出口成章的詩人。他們在中國傳統文化的大舞台上演繹?風雲變幻、王朝更迭，而真正的主角則是書的讀者——孩子們。



　　我相信，這本書可以幫孩子們實現一場和古人的心靈對話，在這場對話中，完成自我的「文化穿越」。也許，中華傳統文化的魅力，從來就不是枯燥呆板、故弄玄虛，而一直是深入淺出、情趣盎然，我們僅僅是給它穿上了新時代的靚麗童?，讓它從厚重典籍裏輕盈地走出來，露出天真爛漫的笑容，奔向鮮花盛開的未來。