推薦序一

推薦序二

作者序



※「●」符號代表有教學影片

什麼是 LASY 積木？●

LASY 積木組件特色



ＰＡＲＴ１．基礎系列──適合學齡前

15?? 神奇 10 片組件照片

16?? 神奇 10 片安弟說故事●

18?? 神奇 10 片超級變變變

20?? 神奇 10 片相關變化模型

22?? 安弟 & Daddy 動物園一日遊



ＰＡＲＴ２．基礎 10 片的 40 個創意──適合新手入門

26?? 布穀鳥 · 飛馬 · 蜻蜓 · 兔子 · 青蛙

28?? 路燈 · 風車 · 雷達 · 紅綠燈 · 鬱金香

30?? 鴨子 · 電話機 · 帆船 · 削鉛筆機 · 按摩椅

32?? 小馴鹿 · 臘腸狗 · 蠍子 · 眼鏡蛇 · 螃蟹

34?? 顯微鏡 · 殺蟲劑 · 木琴 · 小馬桶 · 電動刮鬍刀

36?? 沙漏 · 體操選手 · 大狼狗 · 梯子 · 左輪手槍

38?? 水上飛機 · 螺旋槳飛機 · 小飛機 · 直升機 · 偵察機

40?? 機關槍 · 划龍舟 · 海龜 · 釣竿 · 鴕鳥



ＰＡＲＴ３．一階系列的 50 個創意──適合新手入門

46?? 一階組件照片●

48?? 時鐘 · La 包包???????? ?

50?? 聖誕樹 · 剪刀

52?? 小花兒 · 轉轉花 · 紅蘿蔔 · 兔子

54?? 相思鳥 · 百靈鳥 · 黃鸝鳥● · 畫眉鳥

56?? 吊單槓 · 走鋼索 · 舉重 1 · 舉重 2

58?? 大狼狗 · 大象 · 鴨子 1 · 鴨子 2

60?? 戰鬥機 · 空中巴士●· 摩托車 · 四輪娃娃車

62?? 梳子 · 牙刷 + 牙膏 · 摺疊手機 · 單眼相機

64?? 戰鬥機器人 · 大風帆● · 火箭升空 · 鷹隊賽車●

68?? 三輪車●??? ?

70?? 大嘴蛙● · 大暴龍

72?? 重機 1● · 重機 2??????? ?

74?? 重機 3 · 賽車 1 · 賽車 2 ●

76?? 花式獨木舟 · 激流獨木舟

78?? 齒輪 1● · 齒輪 2???????? ?

80?? 盪鞦韆●· 翹翹板 · 摩天輪

82?? 旋轉陀螺 · 翹翹板 · 獨輪車



ＰＡＲＴ４．二階系列的 3 個創意──激活邏輯腦

88?? 二階組件照片●

90?? 超萌可愛大恐龍

92?? 投石器●

94?? 旋轉滾輪

96? LASY 模型物理小百科



ＰＡＲＴ５．三階（齒輪）系列的 5 個創意──塑造理科腦

102?? 三階組件照片●

104?? 弩弓

106?? 旋轉咖啡杯●

108?? 手搖馬

110?? 齒輪陀螺

112?? 飛旋木馬●



ＰＡＲＴ６．長長系列的 8 個創意──激發創意腦

116?? 搖搖馬

120?? 聰明的猴子●

122?? 大象 · 紅眼兔兔

124?? 長頸鹿 · 袋鼠 · 蟒蛇 · 鴕鳥

推薦序一



喜歡玩遊戲、練習有創意、超乎想像力

褚玉霞（國儷文教機構執行長�中華兩岸教育經營協會理事長）



　　數十年來，我致力於教育事業，被許多同事、夥伴問及的一個問題是：「你是如何保持源源不斷的創意？」我想，這背後是我擁有豐沛的想像力所致，正因如此，我能夠不斷開拓新領域、激發新思維，擁有開展「蘭野星空」的能力。



　　我不斷思索，如何拓展想像力、發揮創意，甚至在有限的空間中找到無限樂趣，讓生活充滿驚喜、發現無窮樂趣。我認為LASY積木是最佳選擇之一，雖然不是唯一，但絕對是開啟想像力的最佳起點。



　　我們都需要在自然世界中尋找靈感，激發無限的想像力。正如愛因斯坦所言：「想像力比知識更重要。知識是有限的，而想像力則包含著世界的一切。」從小培養想像力，將使生命充滿活力。孩子的世界是純真而美好的。因此，我們的任務是引導他們，讓生活變得更有趣、更豐富。



　　近年來，環境和飲食的改變影響著我們的學習方式，但唯一不變的是孩子們的探索精神和好奇心。幼兒創造力的學習，不僅僅是透過五官的傳遞、觀察、洞悉，通過老師和家長的引導，孩子們可以透過玩積木、玩想像，提高專注力和空間想像力，並發展手眼協調能力和人際溝通能力。孩子透過積木表現出從天上飛的、地下爬的、水裡游的動物……創造出各種可能性，在大腦發展的黃金期經由玩積木，把不可能變成可能，讓他們在遊戲中獲得成就感和自信心。



　　我很榮幸能向你推薦一本精心撰寫的好書《LASY智慧積木，激發你的創造力》，以及兩位在教育界不懈努力的優秀老師。正是由於他們的奉獻，LASY智慧積木才變得更有趣，孩子們的成長才更有意義。我期待著孩子和我一樣，享受創意遊戲，激發自己的潛能。



推薦序二



積木教學的啟蒙者：LASY積木玩出教學新天地！

賴翠莞（台灣LASY積木教學的開創者與推廣者�中華量身教育國際研究會創會會長）



　　在閱讀了《LASY智慧積木，激發你的創造力》一書後，我深受志霖老師和淑娟老師對積木教學的熱情所感動。這讓我不由得回想起我與LASY積木教學的緣起。



　　20多年前，我在某校擔任園長時，遇見了一位初上學適應不良的小男孩。他不肯進教室，在我的辦公室裡玩了好多天。雖然我勸導他進了教室，但我仍不斷擔心他的適應情況。直到某天巡堂時，看到他用兩塊積木做成手槍，開心地向我示範，我才放下了心中的擔憂。然而，當學期末我再次巡堂時，卻發現他仍舊在拿著同樣的兩塊積木做手槍。這瞬間，我意識到學校的創意教學似乎僅止步於此，這是否就是我們學校的創意教學成績單？於是我問起老師們如何教導積木，得到的回答卻令我深感震撼——積木只是被放在那裡，而不是被真正地教導；甚至有老師表示自己從未玩過積木。



　　於是，我決定尋找大型教具廠商，試圖找到能夠教導老師如何運用積木進行教學的人。然而，卻一直沒有下文。直到LASY積木的業務前來。他帶著一箱積木來進行教學示範，但我發現他所展示的只是銷售積木的方式，並非真正的教學。儘管如此，我卻深深被德國LASY積木的精緻和多變所吸引。因此，我向他購買了三箱教具，並約定一個月後向他示範我的教學成果。從此，我踏上了台灣首次積木教學的研究之路。



　　我將積木視為教學工具，開始編寫積木課程的教案，並根據學校單元主題融入積木教學法，培訓老師並不斷討論修正教案。一個月後，當業務再次來訪，我展示了我的教案與教學成果，深深感動了他。他將這個訊息帶回公司，掀起了LASY積木創意教學的風潮。此後，更多人開始研究並發展積木教學法，LASY積木的創意教學法也因此紅遍大街小巷。從國語日報到各大才藝班，LASY積木的教學班如雨後春筍般湧現，而我也多次擔任積木評審委員。如今，這套積木已成為幼兒園不可或缺的教具。



　　LASY積木教學的優勢難以一語道盡，開始玩即可體會其價值。



　　最後，我要衷心祝賀志霖老師和淑娟老師再次出版了一本積木教學的佳作！期待他們繼續努力，讓積木教學發展得更加完善！這是教育的福音！

?