《正向教養師生互動工具卡》由全球數萬名教師、超過20年親身實證公認，融合「正向教養」核心理念，集結52招最強的「班級經營」心法，幫助教師取代使用過往令人沮喪、無效的管理方式，喚醒教育的初心，有自信、有光采的賦能孩子，同時再度享受輕鬆教學的喜悅！



　　「正向教養」根據「阿德勒心理學」所發展而來，主張以「鼓勵」，取代傳統的懲罰和獎賞。作者簡．尼爾森（Jane Nelsen）為美國知名教育學博士，40年前她開始將「正向教養」落實在學校內，大幅降低了學生破壞公物和霸凌問題，學生對師長更加有禮貌，學業成績也明顯提升了百分之11。



　　如今「正向教養」已成為全球主流的教育方式，發展至今，有超過200種工具，幫助許多師長找回相互尊重信任的師生關係。但是，當教學現場發生了衝突，教師如何快速回應、有效處理呢？



　　作者精選了正向教養最經典的52種工具，一張卡片就是一個班級經營策略，融合【工具心法】＋【實例解說】＋【情境插圖】＋【幽默短句】，方便隨時活用及練習，一天練習一點，有助提升師生關係。卡片的形式方便攜帶，易於一張一張翻閱，也能用來抽選，更可以放在案頭自我提醒，或是教師聚會時互相抽卡討論。



　　※工具卡尺寸規格：9×12.5cm，共54張

　　※外盒尺寸規格：14.5×20.7×2.5cm

　　※手冊尺寸規格：12×18cm，24P



　　───── 正向教養的五項標準 ─────

　　? 讓學生感受到情感連結（歸屬感與價值感）。

　　? 同時做到溫和且堅定（尊重並具有鼓勵性）。

　　? 產生長期效果（參見下兩項）。

　　? 教導學生寶貴的社會及生活技能，以培養良好的品格（尊重、自律、考量他人的感受、解決問題、合作）。

　　? 鼓勵學生去發現他們的能力，並有建設性的運用這些能力。



　　─────? 52張實用工具卡，師生互動有效提升 ─────

　　化解教室衝突的方式、學生回嘴時如何反應、鼓勵學生的有效話語、比言語更有力的肢體和表情、讓學生自己決定要做的事、培養自律和負責任的習慣……等。透過精練的文字解說和實例，幫助教師以溫和堅定的方式，創造一個互助、平等、尊重，且學習風氣良好的優質教室！



　　◎創造和諧、互相尊重的教室：召開「班級會議」以發言棒請學生提供靈感，邀請學生創建「憤怒選擇輪」，共同腦力激盪提出表達情緒的合宜方式，透過「角色扮演」，練習他們想出的點子。



　　◎培養自律能力：七種「鼓勵的話」，讓學生感覺良好，他們便能做得更好。讓學生參與制訂「班級守則」，學生才會覺得自己是守則的主人。



　　◎衝突時，示範溫和堅定的回應：學生頂嘴時，教師用尊重的語言回應，思考如何鼓勵學生，而不是反擊他的回嘴。為學生示範並教導從錯誤中修復的「4R」：承認（Recognize）、承擔責任（Responsibility）、和解（Reconcile）、解決問題（Resolve）。



　　◎賦能學生，建立歸屬感：透過「班級會議」、「分配工作」、「貢獻他人」，培養一整班的小幫手，老師的工作更輕鬆，同時讓學生感到有能力及被需要。



　　◎安靜行動，比說教更有效：運用「暗號」、「單詞法」、「溫和堅定的表情和行動」、「眼神相對」，能比言語更有影響力，不需叨唸也能讓學生自律自省。



　　◎信任孩子，理解行為背後原因：面對孩子的挑戰行為，教師要讀懂訊息密碼。五種「傾聽」方法，善用「啟發式提問」、「目的揭露」、「安排特殊時光」等，回應孩子期待參與、想幫忙、希望被重視的需求。



　　─────? 使用情境參考 ───── ?

　　? 隨機抽一張卡，平日自我練習。

　　? 每周選一張卡，運用在帶領的班級或團體。

　　? 師生有衝突時，帶著好奇心瀏覽全部卡片。

　　? 與某學生相處困難時，隨機抽一張卡試著應對。

　　? 其他教師面臨挑戰時，找出適合的卡支持對方。

　　? 教師聚會時，輪流抽卡，彼此分享如何運用。



本書特色



　　1. 美國正向教養協會（Positive Discipline）獨家授權繁體中文版。

　　2. 美國正向教養協會認證高級導師姚以婷審訂、導讀、影音示範教學。

　　3. 精選正向教養「班級經營」最強52個工具，一張卡一種工具，專有名詞中英對照，易於理解吸收。

　　4. 【工具心法】＋【實例解說】＋【情境插圖】＋【幽默短句】，精煉文字搭配趣味漫畫，便於攜帶練習、日常活用。

　　5. 台灣版特邀各界教師、心理師、社工師使分享用經驗，編寫實踐分享手冊。

　　6. 手冊收錄52種正向教養工具「中英對照」清單，便於查找、瀏覽、演練。



各界好評



　　審訂、導讀

　　姚以婷｜美國正向教養協會認證高級導師



專業推薦



　　Lucy｜浪犬博士狗兒家庭訓練師

　　王婕馨｜正向教養協會認證學前教育/學校/家長講師

　　方匯德｜諮商心理師、社會工作師

　　吳孟潔｜諮商心理師、職能治療師、正向教養協會認證學前教育/學校/家長講師

　　林宛儒｜資深幼兒園老師、正向教養協會認證學前教育/學校/家長講師

　　林憶淳｜高職特殊教育教師、正向教養系列認證講師、寶貝花園母乳推廣協會常務理事

　　陳奕君｜樹德科技大學專任諮商心理師、正向教養協會認證學前教育/學校/家長講師

　　崔瑋潔（媽寶米奇）｜心理諮詢師、正向教養講師、兒童性平教育講師

　　駱郁芬｜臨床心理師、米露谷心理諮商所所長

　　（依姓氏筆畫排序）



專文推薦



　　◆ 領導者、教育家，就是會大幅改變他人一生的人。抽一張卡，實踐。願我們都能在實踐正向教養的旅途中，獲得名為勇氣的禮物。謝謝你——為自己、為孩子、為家人，成為那位領導者。──Lucy｜浪犬博士狗兒家庭訓練師



　　◆ 我們要成為孩子優點的發現者，培養他們找出助人行為的能力，增強對自己和他人的覺察。工具卡提供了一些方法，只要我們嘗試與孩子連結，將長期幫助孩子建立價值感和歸屬感，並培養更多的責任心。──王婕馨｜正向教養協會認證學前教育/學校/家長講師



　　◆ 經由工具卡的體驗活動，我看到老師和學生都能選擇更好的方式回應對方，學生可以提出自己的意見，不需要擔心老師的權威被挑戰。「罰寫」達不到的事情，卻透過「遊戲式互動」，讓師生的關係開始正向改變了！──方匯德｜諮商心理師、社會工作師



　　◆ 賦能孩子，也賦能自己。賦能了自己，就更能賦能孩子。願我們在教育孩子發展自身光芒的過程中，也逐步接近心中那夠好的教育者模樣。──吳孟潔｜諮商心理師、職能治療師、正向教養協會認證學前教育/學校/家長講師



　　◆「當孩子感覺好的時候，就會做得更好」，我們要不斷給予孩子正向的語言和嘗試的機會，運用身教讓他們知道，所有錯誤都是學習的機會，經由不斷的挑戰，我們會越做越好。──林宛儒｜資深幼兒園老師、正向教養協會認證學前教育/學校/家長講師