序

前言

第五篇 20世紀的巨擘

篇首

181 倫琴（西元1845年－1923年）

182 克萊因（西元1849年－1925年）

183 巴夫洛夫（西元1849年－1936年）

184 貝克勒（西元1852年－1908年）

185 邁克生（西元1852年－1931年）

186 昂內斯（西元1853年－1926年）

187 勞侖茲（西元1853年－1928年）

188 龐加萊（西元1854年－1912年）

189 佛洛伊德（西元1856年－1939年）

190 赫茲（西元1857年－1894年）

191 普朗克（西元1858年－1947年）

192 詹天佑（西元1861年－1919年）

193 泰戈爾（西元1861年－1941年）

194 布拉格（西元1862年－1942年）

195 希爾伯特（西元1862年－1943年）

196 能斯特（西元1864年－1941年）

197 羅曼．羅蘭（西元1866年－1944年）

198 瑪里．居禮（西元1867年－1934年）

199 索末菲（西元1868年－1951年）

200 拉塞福（西元1871年－1937年）

201 朗之萬（西元1872年－1946年）

202 愛因斯坦（西元1879年－1955年）

203 勞厄（西元1879年－1960年）

204 伍連德（西元1879年－1960年）

205 弗萊明（西元1881年－1955年）

206 戴維森（西元1881年－1958年）

207 諾特（西元1882年－1935年）

208 愛丁頓（西元1882年－1944年）

209 玻恩（西元1882年－1970年）

210 德拜（西元1884年－1966年）

211 波耳（西元1885年－1962年）

212 拉馬努金（西元1887年－1920年）

213 薛丁格（西元1887年－1961年）

214 拉曼（西元1888年－1970年）

215 德布羅意（西元1892年－1987年）

216 玻色（西元1894年－1974年）

217 包立（1900年－1958年）

218 費米（1901年－1954年）

219 海森堡（1901年－1976年）

220 鮑林（1901年－1994年）

221 狄拉克（1902年－1984年）

222 馮紐曼（1903年－1957年）

223 布洛赫（1905年－1983年）

224 朗道（1908年－1968年）

225 錢德拉塞卡（1910年－1995年）

226 圖靈（1912年－1954年）

227 吳健雄（1912年－1997年）

228 克里克（1916年－2004年）

229 費曼（1918年－1988年）

230 桑格（1918年－2013年）

後語

參考文獻

時間軸



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前言



　　在人類文明進化發展的數千年歷程裡，有這樣一群人，他們對科學的發展、文化的進步或思想的啟蒙有著強大的推動作用。在這裡，他們被稱為大師。



　　還有一些人，他們具有卓絕的想像力、創造力和「力比多」（原生覺悟），他們橫空出世，忽而在天空留下一抹驚豔。他們是天才。



　　大師往往天賦極高，很多大師是天才。天才的創造力和想像力與生俱來，是無法透過學習得來的。但天才不一定成得了大師。除去天賦外，大師往往受過苦難與挫折，最後戰勝困難，或開啟一個門派，或建立一門學科，或登上頂峰一覽眾山。而天才往往像雨後的彩虹一樣，美麗但短暫，曇花一現，受不了苦難甚至挫折。一旦遭遇苦難，大多夭折。



　　本書所描述的大師、巨匠或天才，只是那些為人類做出積極的、極大的貢獻，在某個或多個領域有重大創造，其作品、著作或研究成果對人類文明產生了重大而深遠的影響，改變了一個領域的整體面貌或者在科學領域掀起革命的歷史人物。



　　有的大師像路標，指引後人前進；有的像燈塔，照耀著文明進步的航道。本書無法敘述歷史長河中多如牛毛的巨星，只選擇了少數在思想、科學領域，特別是天文學、數學和物理學領域的大師或天才。



　　在這些大師或天才中，有的自成鼻祖，有的因為一個發現或發明照亮世界或挽救了無數人的生命；有的是少年成才，有的卻大器晚成；有的信手拈來便是發現，有的靠堅定、堅持、堅韌做出發明；有的低調嚴謹，有的刻板孤僻；有的過得像花花公子，有的活得像苦行僧；有的衣冠楚楚、儀表堂堂，有的相貌猥瑣、舉止扭捏；有的性情溫和、寬宏大度，有的敏感多疑、尖酸刻薄；有的門庭顯赫、終生富有，有的家境貧寒、遍嘗薄涼；有的慷慨大方，有的斤斤計較；有的好高騖遠，有的安分守己；有的重道，有的專術……但他們都有一個共同之處，即他們都在所處的時代甚至整個文明史上登峰造極、踏石留痕。有些巨人的足印至今仍清晰可見，但隨著時間的流逝，也有一些巨人的足印已經模糊不清。他們的貢獻不應該被世人忘記，他們的足跡不應該被歲月抹掉。我們小心翼翼地把他們的足印拓下來，有的採下一步，有的載下一串，無論多少，都值得珍藏。



　　這些大師、巨匠或天才，像一顆顆璀璨的珍珠，靜靜地躺在歷史長河的沙灘上。我們小心地、一顆一顆地將它們撿起來，捧在手裡，卻總要掉落。作者只好用一根繩子，永恆的時間的繩子，將它們串成一條珍貴的項鍊。這樣，我們便可以把這串珍珠項鍊掛在脖子上，心滿意足地帶走了。



　　作者的願望是使本書知識性、趣味性和探索性並存，力圖寫出大師間的恩怨情仇，以及他們受時代和社會的影響。這也決定了它不會是讀起來輕鬆，讀完後放鬆的一本書。在書中，描寫各位大師的篇幅不一，長短不限。長的數千字，濃墨重彩；短的僅數百字，輕描淡寫。有的僅按年序簡單地記錄大師們的生平，或貢獻，或聲音，或文字，有的卻盡可能記述他們的時代以及彼此的關係和影響。眾多歷史事件或一些關聯人物也盡可能附在最早出現的某位大師後面，如泰利斯後面附上學派和古希臘七賢，希帕索斯後面附的是數學危機，王羲之後面附上顏真卿和柳公權，桑格後面附的是人工合成牛胰島素等。書中人物眾多，記述的大師和天才共230多位，出現的有名有姓者達600多。早期（古希臘和古羅馬時期）的大師和天才，他們的生辰可能不會太準確，但不影響他們的順序。閱讀時不妨分成一些有關聯的人物群，如：?畢達哥拉斯、亞里斯多德、歐幾里得，?老子、孔子、莊子，?阿里斯塔克斯、喜帕恰斯、托勒密，?韓愈、劉禹錫、柳宗元，?歐陽脩、王安石、沈括、蘇東坡，?哥白尼、伽利略、克卜勒，?虎克、牛頓、萊布尼茲，?尤拉、高斯、柯西，?普朗克、愛因斯坦、勞厄，?薛丁格、德布羅意、桑格等。這樣可從看似散亂的眾多人物中提綱挈領，也可從任一時期的某位大師開始閱讀，不必拘泥前後順序。



　　作者想像的讀者可能是這樣的。在一個下著小雨的下午，讀者走進書店，有緣地從書架上抽出這本書。看著封底的介紹，感覺內容有點多，但不明就裡，想知道到底有些什麼內容，於是就買回了家。晚上開始閱讀，覺得還有點意思，但不像一些休閒書籍讀起來那麼輕鬆，於是放下了。過幾天後又想起本書，再次捧讀，被大師們的事蹟、言論或語錄所吸引。手不釋卷，讀兩千多年來文明路上的潮起潮落；含英咀華，看大師巨匠的沉浮人生與絕代風騷。

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