明明是我先到、等最久，

　　為什麼要讓比我晚到的人先進場看表演？

　　太不公平了！



　　﹝小斑﹞：我最努力打掃，竟然拿到和別人一樣多的點心！

　　﹝小勳﹞：用昂貴的材料來參加比賽是不公平的！

　　﹝雲雲﹞：無條件少數服從多數，我覺得好委屈！

　　﹝澎澎﹞：我等了這麼久，卻要讓晚到的人先進場？



　　公平究竟是什麼呢？



　　和會魔法咒語的蘇利老師一起，

　　學習站在別人的角度看事情！



　　◎引導閱讀



　　《公平？不公平？》內容是描述兒童在校園中感受到不公平對待的故事。這是韓國童書作家權才媛，繼上一本兒童經濟消費學《到底買？不買？教你如何決定！》之後的續作。



　　故事內容生動寫實地講述了孩子們在校園中遇到的委屈和傷心事件：比如小班覺得他承擔了班上最辛苦的工作，卻和其他同學收到等量的點心，他覺得不公平；喜愛親手找材料製作機器人的小勳，覺得同學用昂貴材料製作的機器人比自己的更酷，所以也覺得不公平；不喜歡小黃瓜的雲雲，因為多數同學決定種小黃瓜，使得少數的她也必須遵從大家，讓她覺得委屈；澎澎最早到校排隊等著看表演，卻要讓給比他晚到的同學……



　　五個狀況各自不同的孩子，都覺得遇到不公平對待，因此發生了爭執。這時，他們神奇的蘇利老師，便摘下帽子唸出魔法咒語，大帽子裡會蹦出一些神祕的道具，幫助孩子們去看見他們沒看到的另一面，理解面對同一件事，不同的人可能有不同的立場，因而有不同的看法。



　　書中透過這些校園中發生的故事，藉由分析五個立場不同的學生的內心想法，帶領小讀者從中去同理人物的立場，思考「什麼是公平」，希望幫助孩子更有彈性的適應社會生活。而在講述各個故事的過程中，「我們必須理解和尊重彼此的差異，才能共同生活」這樣的核心主題也被清晰地展現出來。



　　此外，作者還將「公平的意義」、「經濟不平等」、「共同意識」、「多數決的原則」和「少數意見」、「理想的社會面貌」等與社會相關的主題深化內容，收錄在各章最後的﹝有用的社會知識﹞單元，擴大孩子對「公平」這個概念的理解範圍，並規劃了可以讓小讀者用語言和文字表達自己經驗的﹝讀後活動﹞單元，加強培養其自主思考的能力。



　　《公平？不公平？》是一本很適合用來帶領孩子，學習「社會」與「公平正義」相關主題的趣味讀物，不只適合在家中閱讀，也很適合班級共讀，幫助孩子在日常生活中實踐公平正義，學習關懷理解他人並尊重差異，同時拓展思維。



　　★學習領域：語文、社會（公平正義）生活課程（探究事理）、綜合活動（人際關係與團體互動）

　　★議題：人權教育、偏見歧視、SDGs目標10：減少國內及國家間的不平等（確保機會平等、減少不平等現象）



好評推薦



　　這本書從孩子們的視角出發，卻能讓大人們也產生共鳴。雖然文字量不多，但絕對不是一本能輕鬆看待，而是值得好好收藏起來，每當遇到人生難關時就拿出來讀的書。相信它對孩童的教育會有很大的幫助。──yes24書籍網評論



　　我希望生活在一個會為社會弱勢考慮的世界，然而，現實中有很多成年人並不如兒童讀物中的人物那麼優秀。當我讀這本書時，我想我們也需要蘇利老師的魔法，需要一副可以從別人的角度看問題的眼鏡，或一枝能夠傾聽每個人意見的鉛筆……當我們同時考慮到自己以及他人的情感和慾望時，社會將變得更加宜居。──yes24書籍網評論



　　人是無法單獨生活，必須追求共同生活的生物，但當這麼多不同的人聚集在一起生活時，大家都會想要保護屬於自己的東西，想要被尊重、想要擁有、想要勝利，便難免會有衝突發生。書中選擇了四種不僅在學校生活，甚至是在日常生活中都可能經歷的情境，真實地表現了其中的衝突和情感。讀者可以看到五個主角為了緩解不公平的感受，如何和蘇利老師一起思考，並想辦法如何創造公平正義。──yes24書籍網評論



　　我強烈推薦這本書，可以讓孩子們在學校甚至是社會中獲得更多智慧，自信地獨立生活 。──yes24書籍網評論