學校是兒童早期向外在世界探索的主要場域。提供教育與學習的功能。除了辦公廳舍。教室。運動場等。教學所必要的設施之外。其餘的空間大多被綠意所包圍。在校園裡的植物既是主體也是客體。是課內外的重要教材。是孩子玩耍的遊樂場。也是舉辦重要活動的場域。校園綠地也是師生休憩。運動及鄰里交流的空間。是生物棲息。覓食的場所。生態的廊道及動物的跳島。每個學校總有一棵特別。又老又大的校樹。是大家共有的記憶。有能體現學校對樹木與校園生態的重視。更能淺移默化學童們了解生態維護的重要性。在悠長的歲月中。學生一代接一代。撫觸每一棵樹木長大。期間各自刻劃出不同的故事紋理。交織著彼此的長長歷程。現代校園植物角色十分多元。除了遮蔭。綠化。教學運用。也能傳承族群文化的特色。最近還肩負原生植物保種任務。利用臺灣原生植物還營造校原生態。種植適當的植物。藉以吸引各種動物前來棲息和覓食。成為生物多樣性豐富的環境。期許全校師生能夠偕同家長及社區志工一起栽植。維護校園中的植物。共同關心校園的生態環境。以達到永續經營的目標。