《黑白神醫大麥町1：流浪狗變神醫》內容簡介

　　病患001〈公雞先生〉

　　公雞先生的尾巴沒有毛，大麥町醫生用雞毛撢子幫他植毛：公雞的雞冠不夠大，大麥町醫生用草莓連體嬰幫他植冠；公雞想學母雞下蛋，大麥醫生該怎麼辦？



　　病患002〈長頸鹿〉

　　長頸鹿覺得脖子太長想變短一點，但他是通報危機的首選，因此其他動物不同意，左思右想後，大麥町醫生決定用他高超的「拼接療法」醫術讓長頸鹿同時有長脖子和短脖子。哇！這是醫術還是法術啊！



　　病患003〈變色龍〉

　　變色龍不變色，事情嚴重了！大麥町醫生不僅要找出病因，還讓他學會一項特殊技能，人生自此從黑白變彩色！



　　病患004〈母雞小姐(們)〉

　　母雞有的公雞都有，不公平！母雞小姐們集體來到動物診所抗議：「公雞有的，我們也要有！」面對來勢洶洶的母雞小姐們，大麥町醫生要如何平息她們的怒火呢？



　　《黑白神醫大麥町２：老醫神駕到》內容簡介

　　病患001〈老鷹和老虎〉

　　老鷹和老虎是診所的老主顧了，他們這次求大麥町醫生開長生不老藥給他們吃，黑白神醫束手無策，只好向老醫神求救，此時老醫神提供了一個妙方……。



　　病患002〈黃鶯小姐〉

　　黃鶯小姐唱歌過度的結果就是把喉嚨唱啞了，不過演唱會的門票已經售出，根本不可能休息啊！大麥町不虧是神醫，連續開了好多個藥方，不僅治好黃鶯小姐的病，還讓演唱會變得更精采！



　　病患003〈熊貝兒〉

　　小豹子衝到路上要大麥町醫生救救熊貝兒，因為他突然不吃不喝睡不醒，像是生了重病。但大麥町醫生堅持熊貝兒沒生病，不開藥不打針，這到底是怎麼回事呢？



　　病患004〈（又是）老鷹和老虎〉

　　老鷹和老虎是診所的老老主顧了，他們這次求大麥町醫生開發財藥給他們吃，但世界上哪有這種藥啊！不過這次老醫神沒出手，反而是大嘴鳥的一篇報導逆轉了老鷹和老虎的人生……。



　　●特別訂製：大麥町給讀者一帖藥

　　讀者症狀：√心情不好?? √無聊　√缺乏自信

　　處方箋：《黑白醫生大麥町》系列書籍任一本/任一篇

　　服藥時間：早、中、午、晚各一篇故事

　　藥效：√哈哈哈笑心情變好　√哈哈哈笑練就腹肌?? √哈哈哈笑聲音宏亮　√換個思路想事情

　　經動物和人類使用後，99.87654321%患者證實有效，請安心服用



　　★★★★★《森林日報》 記者大嘴鳥 採訪報導　★★★★★



　　大嘴鳥：不久前開業的森林診所，門口總是大排長龍，究竟是醫生醫術好，還是只是一時好奇？一起來聽看看病患怎麼說。



　　病患001〈公雞先生〉：咕咕咕！大麥町醫生的醫術精湛，無痛接尾巴，無痛接雞冠，睡一覺起來就變帥了，從此改變了我的雞生。五星好評推薦！



　　病患002〈長頸鹿〉：脖子伸長縮短隨心所欲，從沒看過這種醫術，甘拜下風！



　　病患003〈變色龍〉：醫生不僅找到我不變色的病因，還讓我學會用彩妝變色，變來變去變變變，比孫悟空的72變還要厲害。



　　病患004〈母雞小姐(們)〉：我說大麥町醫生就是神醫，不僅長得高大帥氣，我的願望都幫我實現了，實在很難不愛他啊！



　　病患005〈老鷹和老虎〉：其實大麥町醫生也沒傳說中那麼神啦！那些小病小痛找他是沒問題，但像是我們這種有偉大志向的病患，還是得靠自己！說到這還得感謝大嘴鳥你呢，你的報導比大麥町有用多了。



　　病患006〈黃鶯小姐〉：大麥町醫生是我遇過最有耐心的醫生，為了治好我的病，他真的很努力。我想送一張演唱會門票邀請大麥町醫生來聽我唱歌。



　　病患007〈熊貝兒〉：聽說治好我的病的是大麥町醫生的老師──雨傘節醫神，我現在神清氣爽，活力十足，看來醫神是比神醫要高明，不知這位醫神的診所在哪裡，你能幫忙探聽看看嗎？



　　【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋梁讀物，超過70萬冊的肯定，橋梁書的首選！

　　閱讀123，輕鬆閱讀零負擔，為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁，兼具「好看」及「易讀」的特質，打造孩子「文字閱讀」的無障礙空間，讓孩子建立獨立閱讀的自信和習慣。



【閱讀123】系列特色



　　1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。



　　2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者依照自己的興趣與能力，選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。



　　3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。



　　4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。



好好笑推薦



　　水??? 腦｜圖文創作者

　　林文寶｜國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授

　　林怡辰｜閱讀推廣人、《從讀到寫》作者

　　林彥佑｜作家、翻轉創新教師、國語文輔導員

　　陳雪如｜諮商心理師、講師、作家

　　黃瑽寧｜黃瑽寧醫師健康講堂

　　葉惠貞｜國立清華大學附設實驗國民小學資深教師

　　(依照姓名筆畫排序)



【閱讀123】系列專家聯合推薦



　　林良、林文寶、林文(音勻)、柯華葳、張子樟、陳木城（依姓氏筆劃排序）

　　每一位兒童都能成為獨立閱讀者



　　「這一系列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試，期許有了橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所榮譽教授　柯華葳



讀者推薦



　　某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享了幾本親子天下出版的「閱讀123系列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一系列的書，我感到十分驚訝。當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來了，他只花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進了文字世界，開始悠遊其間了。──Sama (「Sama記事本」格主)



　　【閱讀123】系列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大困難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。──Selena（「一開始就不孤單」格主）



　　為了讓孩子愛上閱讀，我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上台分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作家和插畫家的程度，不亞於追星族呢！──楊佳惠（嘉義文雅國小教師）