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寫給中學生看的AI課:AI生態系需要文理兼具的未來人才(增訂版)

寫給中學生看的AI課:AI生態系需要文理兼具的未來人才(增訂版)

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9786263580930
蔡宗翰
三采
2023年6月02日
150.00  元
HK$ 127.5  






ISBN:9786263580930
  • 叢書系列:三采少年館
  • 規格:平裝 / 296頁 / 14.8 x 21 x 1.95 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    三采少年館


  • 童書/青少年文學 > 科普/百科 > 科學











       全新改版再升級,補齊最新AI資訊內容!//

      增訂章節,專文講解最新、最夯的生成式AI基本原理與應用,

      例如當紅的ChatGPT、Midjourney、Dalle-E等。

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      【第一本針對108課綱科技素養的趨勢教育書】

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      AI一定是理科腦?

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      文科腦在AI發展有何重要性?

      「AI界李白」蔡宗翰教授結合輔導高中以上學生與台灣人工智慧學校的豐富經驗,

      介紹國內外AI應用發展與趨勢,

      提供給正在嘗試接觸AI、學習AI、運用AI、

      甚至以AI為志業讀者最全面實用資訊!

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      AI沒有辦法隨機應變,卻能取代50%人類工作。

      但別擔心,你可以先建立AI的核心素養!

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      AI雖是顯學,卻又讓人望而生畏,

      誰不必擔心被AI淘汰?誰可以搭上AI熱潮?

      身處在AI領域,每年帶隊參與 AI CUP,

      甚至整合數位與人文,進行跨領域探究、

      培養無數AI人才的「AI界李白」蔡宗翰教授告訴你:

      「AI就是要你!對!不要怕!」

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      文科生跨領域學習AI並不少見,

      即使是理科生,也同樣要學習如何發掘問題、尋找解題方向,

      並且培養主動積極的思考力、研究力、團隊力!

      AI會越來越跨領域,既包羅萬象,就會需要各種不同的人才。

      不管是文科生、理科生,都可以學習AI、運用AI、打造AI!

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      【書籍資訊】

      無注音,適合12歲以上&老師、家長閱讀

      教育議題分類:科技教育、資訊教育

      學習領域分類:科技

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    本書特色

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      第ㄧ部分:認識「生成式AI」的原理,從中學習AI 的發展與技術。

      第二部分:對應108課綱精神,超前布署。如何問好問題、如何設定題目與解題、如何與團隊協同合作?

      第三部分:培養以「AI思維看世界」的能力,逐步建立AI專家的素養、提供進入AI產業的具體途徑。

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    好評推薦

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      教育部-師大附中「中小學校人工智慧計畫」AI 計畫主持人 李柏翰

      臺北市立建國中學生物科教師 周麗芬|智齡科技創辦人 康仕仲 博士

      AI4kids 創辦人暨執行長 陳佳慧|臺北市立建國中學資訊教師 許雅淳

      未來內容AR/VR 劇場製作人 馮勃翰|耐能創辦人兼執行長 劉峻誠 博士

      (以上依姓名筆劃順利排列)?

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    專文推薦

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      臺灣大學電機工程學系副教授 李宏毅

      臺北護理健康大學語言治療與聽力學系副教授 翁仕明 醫師

      臺灣大學電機工程學系教授 葉丙成|輔仁大學中國文學系副教授 劉雅芬

      臺北市立建國高級中學科學班學生 許澤厚 同學

      (以上依姓名筆劃順利排列)

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    學者專家誠摯推薦

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      相較於一些把 AI 理論講得硬梆梆的書籍,蔡教授這本書非常適合想對 AI 了解的中學生,或任何 AI 新手。——臺灣大學電機工程學系教授 葉丙成

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      108課綱的核心精神是「終身學習」,本書對應108課綱精神,超前佈署,呈現多元跨域整合的實例,帶領同學們一起培育AI核心素養!—— 輔仁大學中國文學系副教授 劉雅芬?

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      蔡宗翰教授常常到本校演講指導我們,榮幸拜讀蔡宗翰教授大作,深讀後發現本書一語道破目前的學生的AI學習狀況。本書以學生本位案例出發來探討,內容生動貼切,並探討AI技術發展,最後導入學生該如何用眼光來審視自己的路。全文字裡行間人文底蘊盎然而生,AI見解獨到,道出學生AI學習的盲點,是一本值得珍藏與品味的好書。—— 教育部-師大附中「中小學校人工智慧計畫」AI計畫主持人 李柏翰

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      李白老師不僅是AI專家,更涉獵包含文史藝術、政治社會、乃至於運動競技等多元領域,其豐富的學養,總是能帶給青年學子多元的觀點與創新的思維。在AI學習的路上,李白老師引領讀者洞察學習盲點,建立正確的學習心態與跨領域的學習格局,並對於人工智慧的認知由懞懂變得清晰。推薦本書給對於AI領域有興趣、正在找尋學習或研究方向、想了解AI對自己未來學涯或職涯發展幫助的學子,李白老師將讓你更懂得如何善用AI為自己賦能,開創未來。—— AI4kids創辦人暨執行長 陳佳慧

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      這是一本「非典型」的AI入門書。李白老師不只深入淺出地介紹了AI的各種應用,更苦口婆心分享了身處AI世代的年輕學生,所必須培養的態度與能力。正是這些態度與能力,才讓人可以不被AI取代,並能夠掌握AI、善用AI,來解決問題、創造價值。—— 未來內容AR/VR劇場製作人 馮勃翰



     





    前言│

    接觸AI、學習AI,成為能用AI 解決問題的人才

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    專文推薦│

    • 不只適合學生,也值得老師家長們細讀反思的AI入門書──國立臺灣大學電機工程學系副教授 李宏毅

    • 理科老文青的反撲──臺北護理健康大學語言治療與聽力學系副教授 翁仕明

    • 讓人對AI 有興趣,進而了解AI、使用AI──臺灣大學電機工程學系教授 葉丙成

    • 豈止於中學生?給AI初世代的新攻略──輔仁大學中國文學系副教授 劉雅芬

    • 突破年齡限制:高中生也能做出AI專題──臺北市立建國高級中學科學班 許澤厚

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    推薦語│

    • 教育部─師大附中「中小學校人工智慧計畫」AI 計畫主持人 李柏翰

    • AI4kids創辦人暨執行長 陳佳慧

    • 未來內容AR�VR劇場製作人 馮勃翰

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    第一章 在成為AI世代之前


    1.1 害怕失敗,讓你被困住了嗎?

    1.2 別再當個安靜的學生

    1.3 從發現問題到解決問題:螺絲釘與研究文獻

    1.4 設想具體研究主題

    -幫助釐清具體研究主題的小技巧

    1.5 進行團隊合作

    1.6 AI世代必須弭平的文理之別

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    第二章 認識AI

    2.1 李白老師看AI簡史

    2.2 AI用於資訊守門:以AI辨識並查核新聞真假

    -文本分類法

    -事實查核法

    -監督式學習與非監督式學習

    -反思時間

    2.3 AI用於協助照護:讓AI陪伴被照顧者,甚至成為護理人員的助手

    -與人類一起生活的AI

    -服務機器人娜丁於療養院的照護實驗

    -真實機器人與杯麵的差距

    -反思時間

    2.4 AI用於協助人類運動:人類看不清楚的地方,讓AI幫忙看!

    -訓練競賽用AI 賽事分析──Badminton Coach AI

    -反思時間

    2.5 AI用於交通運輸:幫你開車又避開危險

    -幫你開車又避開危險的自駕車

    -防患未然的軌道運具障礙物偵測

    -AI用於交通運輸的未來展望

    -反思時間

    2.6 AI用於人文研究:文本分析

    -案例一:對史料文本進行事件分類

    -案例二:以語意角色標註進一步分析特定領域事件類型細節

    -案例三:白蛇傳怎麼來的?以數位人文觀點為故事溯源

    -反思時間

    2.7 AI與人類合作完成貝多芬第十號交響曲

    -第十號交響曲的未竟之途

    -人機難辨的驚人成果

    -AI究竟怎麼學會作曲的?

    -延伸活動:親自試試人機合作作曲吧!

    2.8 AI與遊戲世界

    -現在進行式:各式遊戲開發

    -遊戲應用AI的集大成:元宇宙

    2.9 AI在邊緣運算:AI的新方向

    -邊緣運算範例:智慧門鎖

    -反思時間

    2.10 生成式AI

    -文字生成

    -圖像生成

    -人工智慧的未來:生成式AI帶來的機會之窗

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    第三章 AI世代要有的素養與能力

    3.1 你真的想投入AI領域嗎?

    3.2 專家的素養

    -按部就班且有計劃的學習、研究

    -自我修正的判斷力與調研工夫

    -專業需要打磨、取捨以及不畏改變的與時俱進

    -提升對專業領域認知的細膩程度,與說出此非我所長的勇敢

    3.3 從AI的思維看世界

    -怎樣尋找AI可解的問題?

    -應用AI要保持的溫柔人文精神

    -反思時間

    -AI思維小練習

    3.4 一位AI專家的養成

    -從進入資工系到專精AI的過程

    -成為AI專家之後的工作與目標

    3.5 工人智慧與人工智慧共生的時代

    -說了這麼多,一定要用AI嗎?

    -從教育與學習現場就能開始與AI當好朋友

    -讓AI成為生命的同行者

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    後記│李白老師展望台灣AI






    前言




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