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英文字神玩轉單字:學一次,能用一輩子的單字記憶法!

英文字神玩轉單字:學一次,能用一輩子的單字記憶法!

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9786267097526
莊詠翔
凱信企管
2023年1月04日
127.00  元
HK$ 107.95  






ISBN:9786267097526
  • 叢書系列:語研力
  • 規格:平裝 / 288頁 / 17 x 23 x 1.43 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    語研力


  • 語言學習 > 英語 > 字彙/片語/俚語











    只有字神能超越字神,

    睽違三年,全國單字冠軍記憶法 技能再升級的驚人之作—

    融會字根首尾、格林法則、原始印歐語,

    創出從拉丁、希臘單字找字根三大原則,並提出單字拆解SOP,

    將單字學習推至更高境界,帶你玩轉單字,翻轉英文能力!



      ◎適用對象:

      •單字初學者

      •欲大考逆轉勝的考生們

      •從單字學習中脫困者

      •想徹底把英文打好基礎者

      •能真正理解單字、記憶單字者



      ★排行榜百大暢銷書作者—單字冠軍莊詠翔最新力作

      ★FB、IG粉絲頁,LINE社群、Podcast超高人氣學習法

      ★以大學生之姿,擔任國高中學校講師

      ★獲青春博客來OKAPI〔學習力倍增〕單元人物專訪



      在高二、十七那一年,莊詠翔擊敗一百多位名校高手,拿到「全國高中生單字比賽冠軍」,被同學和媒體記者譽為「學霸」和「字神」之後,他以十九歲的英雄出少年之姿,出版了一本《全國高中生英文單字比賽冠軍的私密筆記:英文字神教你三大記憶法,帶你從學習中脫困,大考逆轉勝》,無私分享單字學習祕技,迴響甚大,榮登當時年度百大暢銷書。



      近三年來,字神莊詠翔不斷的學習,超越自我、突飛猛進,

      以更成熟、創新、別開生面的新作,重啟單字學習新扉頁—

      創出從拉丁、希臘單字找字根的三大原則,

      並提出單字拆解SOP,最終以印歐語詞根和心智圖來延伸單字;

      更提出加強版的格林法則轉音六大模式及印歐語詞根音變原則,

      實為國內獨特、罕見的單字學習法,

      不僅在各學習平台有眾多成功學習者見證,

      更令專業的英語教學師長們眼睛為之一亮!



      沒有慧根,也要會跟!

      單字記憶不再是一座跨不過去的高牆∼∼

      現在就跟著字神Step by step,玩轉單字,突破記憶盲點,

      你也能脫胎換骨,成為下一個成功的單字學習者。



      ★★學一次,能用一輩子的單字記憶法!

      這一回英文字神不光是帶你從學習中脫困,還要讓你脫胎換骨!!



      ▎三大單字記憶法突破創新再升級,玩轉單字、光速記憶

      輔以簡單易懂的語言學、構詞學知識和例子加以解釋,讓你將字根首尾、格林法則和原始印歐語的學習融會貫通,快速的拆解單字、玩記單字;同時讓你可以自行創建屬於自己的單字庫,更能發展出屬於自己學單字的邏輯與概念。看完這本書,即有能力可以做到:看到「每個生字都迎刃而解」,「每次遇到生字都可以記得比以前還快」。



      •字根首尾

      字根首尾一定可以在你學習單字時助你一臂之力,讓你輕鬆學習生字,減輕記憶負擔。但本書不同於坊間字根首尾書,只幫你拆解重要單字。本書有個核心理念:字神手把手教你如何拆解,讓

    你掌握拆解單字的訣竅。



      •格林法則

      本書以雅各布•格林所發現的格林法則,及莫建清教授與楊智民老師兩人提出的轉音模式為基礎,幫讀者打造「終極轉音六大模式」,來更靈活地學習字根首尾與單字。亦即:透過「轉音將

    簡單字轉成困難字根或單字,並透過簡單的單字來記憶複雜的字根或單字」。



      •原始印歐語

      原始印歐語可說是字根首尾和格林法則之間的橋樑,它會讓你更了解單字(字根)核心語意的意義與作用,也會讓你更了解單字的構造與組成。這本書也因為原始印歐語而特別,因為本書將單

    個原始印歐語字根延伸出多個英文字根,再從這些字根延伸出同源且有相同核心語意的單字。



      ▎勤寫筆記+大量練習題,讀寫並用,記憶更深刻

      使用本書的一大原則:不要只是「讀」這本書,而是要邊讀邊作筆記,加強效果。另外,本書特別搭配充份的練習題,讓讀者可以快速了解並熟悉概念,也更能靈活運用這些知能來學習單字。



      ▎圖像輔助+心智圖架構,字源工坊快速擴增單字量

      字源工坊章節,除了能有效幫助擴增單字量,也能助其了解用原始印歐語學習單字的架構與概念;透過圖像與心智圖的設計,讀者學習能更有系統及加深印象。另外,藉由字源解析,可以印證印歐語在學習單字上的重要影響及其加強記憶的邏輯性。



      ▎引導善用各種工具利器,學習如虎添翼,事半功倍

      分享學習的豐富資源及使用經驗,包含網站、線上字典、YouTube、書籍等等,教你善用各種工具,例如:American Heritage Dictionary、Online Etymology Dictionary 和 Wiktionary等字典,可以開啟手機或電腦,跟著書的步驟一起操作學習。



      ▍特別收錄單字索引,按字母查找單字更方便

      全書所有單字,全部貼心地按字母排序索引,不論遇到哪一個生字,隨時都可以快速搜尋查找。



    本書特色



      1.第一位精淬創出從拉丁、希臘單字找字根的三大原則,並提出單字拆解SOP,最終以印歐語詞根和心智圖來延伸單字。

      2.從0到有,帶讀者從建立基礎概念到往上架構、提升程度,如英文老師隨侍在側。

      3.字源考據嚴謹深入,立論有憑有據,同時創新突破,以理解取代死背。

      4.用充份的測驗練習,帶讀者驗證並強化學習知識。

      5.每一主要單字皆有音標、詞性、解釋、拆解、聯想、例句和搭配詞,學習更完整。

      6.公開完整學習工具,多管道搭配,學習更通澈、問題能迎刃而解。



    各領域學霸ㄧ致撼動推薦



      王永憲 自然醫學權威�加拿大自然醫學博士

      吳文傑 腸胃科權威�台灣第一家胃食道逆流診治中心創辦人

      邱足滿 皮膚科權威�中山醫學大學附設醫院皮膚科主治醫師

      洪巧玲 民法權威�元輔法律事務所主持律師

      廖柏州 英文教學權威�白老師語文資優訓練中心英語教學首席顧問

      賴昇層 小兒科權威�長頸鹿小兒科院長



    專文推薦



      Ian WORD UP聰明學習創辦人



      身為英文老師、年近半百的我,從來不會覺得跟後生晚輩學習是一件可恥的事,因為弱小並不可恥,可恥是不去變強。詠翔這位0.01%的語言天才,無私地分享他的學英文祕訣,祝福大家跟著詠翔,在英文學習的航道的一起乘風破浪,勇往直前吧!——字根首尾分析神人陳冠名



      詠翔將莫建清教授、謝忠理老師、我的論述以及諸多理論整合,創出屬於自己的一套單字學習方式,這套方式可使單字學習更有效率,能夠造就更多學霸及成功學習者!——格林法則研究專家楊智民老師



      一般學習者要善用字根來學習單字,還是要有專業人士將字根做有條理的整理,更好的是深入淺出,方能事半功倍。此書作者莊詠翔,善用字根首尾來記憶單字,足見其在字根學方面的實力。我亦從旁觀察其夙夜匪懈研究字根學、博查資料,真正做到「學單字、玩單字」。——WORD UP聰明學習創辦人Ian


     





    推薦序

    審定序

    自序

    導讀



    第一章 學習單字的關鍵

    1.1 「背」單字、「學」單字、「玩」單字

    1.2 玩單字第一步—字根首尾

    1.2.1 字根首尾的介紹

    1.2.2 字根首尾的應用

    1.2.3 字根首尾的體現

    1.3玩單字第二步—原始印歐語

    1.4 玩單字第三步—格林法則

    1.4.1 格林法則的介紹

    1.4.2格林法則的應用

    1.4.3格林法則的體現

    1.5 如何使用字源工坊

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    第二章字源工坊

    01. *dhghem- “earth” 「地球;土壤;陸地」

    02. *leuk- “light, brightness” 「光;亮」

    03. *wed-(1) “water, wet” 「水;濕」

    04. *bher-(1) “to carry, bear children” 「攜帶;懷胎」

    05. *gen- “to give birth, beget” 「出生;生產;生殖」

    06. *ped- “foot” 「腳」

    07. *wegh- “to go, transport in a vehicle” 「走;去;在交通工具上移動」

    08. *reg- “to move in a straight line” 「直線移動」

    09. *sta- “to stand” 「站;站著」

    10. *dhe- “to set, put” 「設置;放」

    11. *leg- “to collect, speak” 「收集;說話」

    12. *me-(2) “to measure” 「測量」

    13. *dwo- “two” 「二;雙」

    14. *trei- “three” 「三」

    15. *men-(1) “to think” 「思考」

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    第三章後記

    3.1 第二章的單字是如何彙整的?

    3.2 詞素的同音異義性

    3.3 如何使用英文和轉音學習語言?

    3.4 非典型轉音

    3.5延伸學更多

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    附錄

    ?常見字根首尾表

    ?參考解答

    ?索引

    ?參考書目

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    自序



    不斷地學習,方能再創新突破




      自從處女作《全國高中生英文單字比賽冠軍的私密筆記:英文字神教你三大記憶法,帶你從學習中脫困,大考逆轉勝》出版過後,短時間內就沒有寫書的念頭了。大學二、三年級的我沉迷於英語史、構詞學、字源學、語音學、音韻學、歷史語言學、拉丁文、希臘文等,儘管沒有寫作,我還是會不時地閱讀這類的書籍,做筆記,只為了讓自己擁有更堅固的背景知識。當我翻到劍橋《English Words History and Structure》的 56 和 63 頁時,謝忠理老師的字彙方法學課程浮現在我腦海裡,我將這本書放在一旁,把在YouTube 上的字彙方法學課程放到左邊螢幕,右邊螢幕放著American Heritage Dictionary 這個線上字典,我好像想到了什麼。



      我拿著iPad 構思著,以自己的方式歸類單字、將這些單字用我的方式拆解,再隨意畫個心智圖統整詞素與單字,過程中也不斷翻閱著《The Structure of English Words》和莫建清教授的《三民精解英漢字典》做參考,這兩本書幫助我度過拆解單字的困境。儘管嘗試了許多統整單字的模式,我還是找不到一個最好、最適合的。然而,當我細看American Heritage Dictionary後,我才意識到:統整單字好不困難!正當我發現一次統整、學習很多單字的祕密後,便奮筆疾書,唯恐剎那間忘記這突如其來的想法。



      把這個想法記錄下來過後,和本書的審訂者楊智民老師討論了一下,還記得他說了一句:「還蠻有趣的!」我才覺得這個方法是可行的。正當我有非常多想法的時候,凱信出版社很剛好地提出寫第二本書的邀約,雖然知道會需要寫很久,但我依然沒有拒絕。寫書的初期,我不斷翻閱各種原文書,參考不同權威作家的嘔心瀝血,只為確保本書內容沒有出入;本書第二位審定者陳冠名老師也給了相當多建議,受益匪淺。寫書的後期,我在 WORD UP 實習,上班時努力工作,下班後就是打開文書軟體拼命打書,成為公司數一數二晚走的人。上班學到很多技能,下班馬上打書,這種無縫接軌的過程讓我實習的日子過得相當充實。



      本書得以完成,要感謝以上提到的各位,不管是凱信出版社、WORD UP,還是對我極具影響力的老師與教授們,特別要感謝凱信出版社,可以把我的想法與思維編排成一本單字學習寶典,讓所有讀者可以體會所有單字的奧祕,輕鬆、無痛玩單字!


    莊詠翔




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