為青年世代而生的台語教材——
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語言是文化和記憶的載體。
語言消失了,文化和記憶也會跟著消失在歷史洪流裡面。
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「不要等到語言消失了,我們才來想辦法。」
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今年是本土語言課程列入高中必修的第一年。
配合一○八課綱,如今我們需要一本新的台語課本。
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符合當代需求的台語課本!
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國立台灣師範大學企劃合作,
由專業台語老師進行編輯、撰文,
邀請數位台灣插畫家繪製配圖,
結合當代議題、多元文類,
跳脫簡易歌謠或日常對話的選文,
台語可俚俗、可精緻、可抒情、可論理。
設計「做伙想看覓」、「語句製造所」、「文章的園」欄位,
訓練台語思考,從閱讀、言說、書寫思維來學習台語。
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為青年世代打造的台語課本,使用簡潔的編排設計與適度留白。
插畫家們以具巧思的構圖設計,打造具美感的閱讀體驗。
全本以教育部訂定之台語推薦用字編寫而成,輔以台羅拼音。
從閱讀、書寫台語開始,全面翻新台語的學習體驗。
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本書各欄位介紹:
1.註解
符合教育部閩南語標準用字及拼音,解釋台語生難字詞。
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2.導讀
包含課文提解語課文分析,讓學生更了解選文議題。
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3.做伙想看覓
以提問方式,引導學生對課文內容進行延伸思考與討論。
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4.語句製造所
挑選課文內出現之詞語或句型,讓學生熟習運用相關詞語。
進一步理解、應用台語文法。
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5.文章的園
以課文相關的文體形式或議題內容為題,讓學生練習寫作台語短文或詩詞。
養成以台語思考、書寫的習慣。
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課本選文與議題
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第一課|知識想像-《小王子》選讀(節錄)�安東尼.聖修伯里(蔡雅菁譯)
第二課|藝術-三百冬來台灣文學審美觀點的變化�宋澤萊
第三課|公民法治-現代詩選〈力量〉、〈石頭所記憶的代誌〉�林亨泰、王貞文
第四課|科技-慣性座標系統�陳柏中
第五課|防災-看無對敵的戰爭-速記福島景緻�陳威志
第六課|多元文化-現在的平埔族佮阿美族�林清廉
第七課|媒體素養-新聞生產佮媒體素養�呂東熹
第八課|環境-八八水災歌�藍淑貞
第九課|海洋-海口�王昭華
第十課|人權-講家己的故事�吳易蓁
第十一課|生命經驗-做石的工人�藍春瑞
第十二課|性別平等-佛跳牆�江文瑜(劉承賢譯)