序：安如老師跟小朋友說的悄悄話！



第一堂課?? 說謊話，好緊張

→認識修辭好朋友【類疊法】

第二堂課?? 男生女生大不同

→認識修辭好朋友【排比法】

第三堂課?? 下課十分鐘

→認識修辭好朋友【譬喻法】

第四堂課?? 下雨天

→認識修辭好朋友【摹寫法】

第五堂課?? 吵架過後

→認識修辭好朋友【轉化法】



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序



安如老師跟小朋友說的悄悄話！



　　親愛的小朋友，很高興你拿起這本書準備要開始閱讀，首先安如老師要教你怎麼使用這本書！



　　當你在看這本書時，你必須先看一下我們當天的主題是什麼，然後好好的把【說明】讀完，接著，就進入【陳老師小講堂】看看安如老師針對這堂課要跟你們說些什麼話了。安如老師會針對【開頭、中間、結尾】怎麼寫去作說明。看完之後，就請你要開始為自己計時五十分鐘，然後寫一篇作文。而在寫作文之前，請你做兩件很重要的事情：



　　第一件事情，是請你看一下【加上去，保證作文亮晶晶】這個單元，並且拿一支筆，圈選出十個自己很有感覺或是你可以理解，但是很少用到的詞語，然後試著把它套用進你這次的作文裡。當然，很可能你第一次套用，使用得怪怪的，好像不太通順，但是沒關係，你知道嗎，詞語就是要常用、多用、勇敢地用，然後慢慢地去累積你對這詞語的熟悉感，讓它從陌生人，變成你動動魔法筆就出現的好朋友！所以，當你要開始提筆寫作文時，就開始「召喚」它吧！



　　第二件事情，是安如老師在每一堂課程中都安排了一種修辭的講解。安如老師已經盡量寫得很好懂、也很好消化了。所以希望每一位同學都能在讀完修辭的部分後，強迫自己把當天所學到的修辭運用進去作文裡，這樣你的文章才會看起來活潑又有趣喔！



　　相信你心中應該會有一個問號，當你寫完作文後，又沒有人可以幫你批改，怎麼知道自己寫得到底好不好啊？



　　沒關係，安如老師都幫你想好了！老師安排了一個單元【唉呦！看看別人寫得多精彩】，這裡面老師分別放了五篇作文範本。這些範本是安如老師上完課程後，要學生用五十分鐘馬上寫出來最天然、最原汁原味，完全「無添加」的作文；同時安如老師也標記了這些同學寫作文時的年級，讓你在寫完之後可以比較一下，你跟範本中的同學寫的東西到底有何差別；但是記得喔！你自己一定要寫完一篇後再去看這些範本喔！絕對不能先看喔！



　　為什麼不能「寫之前先看」呢？



　　因為如果你在寫之前先看，你的想法都會被影響，就很容易寫出「長得很像」的作文；安如老師希望你能寫出「屬於自己的想法」，因為勇敢地把自己的想法和觀察寫出來，是很了不起的一件事喔！



　　現在，你準備好了嗎？如果你準備好了，那麼，我就要「開講」囉！

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