犯罪學界與金巴多教授最類似的研究,首推「標籤理論」(labeling theory),認為人之所以會成為犯罪者,是整個社會尤其是有權力的人,對當事者標籤的過程,這個過程正與金巴多教授所謂的「路西法效應」一樣。犯罪乃因政治上有權勢的個人或團體(特別是政府部門的社會控制機構),對社會中居於劣勢者的反應所產生,標籤理論犯罪學家,認為犯罪者並非天生的邪惡者,而是被那些擁有經濟、政治及社會權勢者所加諸的一種「偏差行為者的身分」。所以犯罪者身分乃肇因於當事者與他人互動過程中,其行為不被社會所接受,形成一種較為劣等或甚至被遺棄的感覺,犯罪者形成的過程,正是將一個普通人向戲劇導演一樣,逐漸「惡魔戲劇化」(dramatization of evil)的過程。至於金巴多教授實驗所討論的另一個議題,善良的學生為何會在短短的時間內成為不顧他人死活尊嚴,而肆意凌虐同屬人類的囚犯扮演者呢?心理學界與警察學界則特別探討了,在權威壓力下所可能產生的絕對性的服從和沒有監控的暴力,不過截至今日,嚴格說來,這些議題仍未完全被釐清。
無論近三十年來,犯罪學對犯罪者「被標籤」(labialization)的形成過程,警察學對「執法者暴行」(brutality of law enforcement officer)的研究,與心理學對「毀滅性服從」(destructive obedience)的研究,從來沒有停止過。時間仍舊流逝,轉眼間從事犯罪學研究工作的我,也倏忽過完了自己人生中很重要的三十年,更令人感慨的是,在三十年後我竟還有機會再次細讀金巴多教授對「史丹佛監獄實驗」的進一步詮釋,尤其金巴多教授更將這個震撼學界的囚犯研究,與幾年前美伊戰爭中,美軍對被俘伊拉克士兵的虐待調查進行比較。這三十年來,我從一位警察大學的學生,轉變為警大的教授和教務長,金巴多教授的「史丹佛監獄實驗」始終縈繞心中。為了能深入體會「史丹佛監獄實驗」的情境,在美期間我還曾親赴史丹佛大學參觀金巴多教授「史丹佛監獄實驗」現場實景,試圖感受實驗時的各種情境。我個人非常重視這個實驗,因為金巴多教授的研究對培育治安幹部而言,是一個非常重要的啟示,參酌相關學科的知識,對於全國廣大的執法人員而言,更是重要。其原因如下: