第一章　從歷史的觀點看兒童繪畫

第一節　投射性測驗：以繪畫測量智力和人格

第二節　以多元的角度來了解兒童繪畫

第三節　結論



第二章　兒童繪畫的內容

第一節　兒童繪畫的動機為何？

第二節　繪畫是一種過程

第三節　繪畫媒材的重要性

第四節　環境的影響

第五節　兒童的繪畫與治療關係

第六節　以現象學的方法來了解兒童繪畫

第七節　結論



第三章　與兒童一起進行他們的繪畫

第一節　繪畫一如說故事

第二節　對於兒童繪畫的個人信念，及其在治療上的應用

第三節　治療師在繪畫過程中的角色

第四節　必須要述說嗎？

第五節　使繪畫和繪畫的過程富有意義

第六節　對繪畫的抗拒

第七節　對於兒童繪畫中性或暴力內容的回應

第八節　結論



第四章　兒童繪畫的發展性觀點

第一節　兒童藝術發展的水準

第二節　兒童繪畫發展觀點的重要性

第三節　以繪畫來測量創造和認知的能力

第四節　不尋常的繪畫能力

第五節　結論



第五章　兒童繪畫的情緒性內容

第一節　使用繪畫於診斷與治療

第二節　兒童繪畫中複雜性的情緒性內容

第三節　兒童期的憂鬱

第四節　投射性繪畫測驗、以藝術為基礎的評量與憂鬱

第五節　在評估憂鬱時主題與陳述的重要性

第六節　身心創傷

第七節　兒童虐待與揭露家庭或社會暴力

第八節　性侵害

第九節　解離症

第十節　災難的事件

第十一節　身心創傷與恢復力

第十二節　結論



第六章　從人際觀點看兒童繪畫

第一節　兒童對於他們家庭的繪畫

第二節　有關家庭成員的繪畫

第三節　房屋畫與人際間的觀點

第四節　與治療師間的人際關係

第五節　性別與兒童的繪畫

第六節　結論



第七章　身體和心靈觀點的兒童繪畫

第一節　兒童繪畫中對於身體狀況的表達

第二節　顏色與身體的狀況

第三節　兒童對於疾病及他們繪畫的信念

第四節　面對有身體疾病或殘障孩童時的特殊考量

第五節　兒童畫中的心靈觀點

第六節　孩童對於疾病末期、死亡和臨終的表達方式

第七節　心靈和宗教的具體表達方式

第八節　結論



第八章　兒童繪畫與倫理的考量

第一節　兒童繪畫和保密與展示

第二節　所有權

第三節　安全性

第四節　藝術作品的貯藏

第五節　對兒童使用投射性繪畫的程序與倫理議題

第六節　治療過程中兒童繪畫的法律義涵

第七節　結論



附　錄　媒材與資源

紙張

繪畫工具

資源