第三版前言
本書初名《文物精品與文化中國》，是作者在清華大學開設的同名課程的教材，全書共 10 個專題，2002 年由清華大學出版社出版。
2007 年，本書被北京大學出版社的「名家通識講座書系」選入，因高校每學期的長度? 15 周，故該書系的書名均綴以「十五講」一詞；?與之配合，本書增寫 5 個專題，易名?《文物精品與文化中國十五講》。今年，2018 年，本書在修訂後推出第三版，版權移交商務印書館，書名複歸《文物精品與文化中國》。回眸本書從第二版到第三版的十年間，若有值得一提的事，當是本課程開始從教室走向網絡平台。
一門大學的新課，從構思設計、搜集資料、反覆修改，到趨於成熟， 至少要投入三至五年的時間。一門課一學期有 300 人選修，就算規模了得。以此?率，十年之積，受?不過區區 3000 人。投入與?出，極之不成比例。課程的傳播，受到校門、山河等因素阻隔，故其行也不遠。而文化只有通過傳播，才能實現其價值；輻射越廣，影響面越大，價值的實現也就越充分。突破教室、國界的藩籬，讓課程走向世界，變成人類共享的資源，曾經是每位教師期盼的夢想。令人欣喜是，不僅夢想居然成真，而且我有幸成?國內最早的參與者。
2012 年 4 月，美國哈佛大學與麻省理工學院聯手創建了面向大?、免費提供大學教育水平的在?課堂平台：edx。他們利用現代高科技手段，將高等學府裏的教學資源網絡化，做成社會人士都可以隨時上網收看的課程，課程的內容被分割成許多段落，每段 5—10 分鐘，自成首尾，以便收看者充分利用點滴時間學習；實現大規模、開放式教學的夢想由此成?現實。?進一步打造世界頂尖高校相聯合的共享教育平台，2013 年，edx 運營方?定新增 15 所著名大學的在?課程，其中包括清華大學、北京大學、香港大學、京都大學等六所亞洲名校。
清華大學聞風而動，確定了首批加盟 edx 的四門課程，我講授的「文物精品與文化中國」忝列其中。隨後，校領導與入選的四門課程的主講教師商討網絡課件的製作細節。不久，又專門討論我這門課程的拍攝方案，提出兩點要求：其一，鑒於課程以講解「文物」?特色，故應該走出教室，到博物館、考古工地去講，每個專題至少採訪兩個博物館或考古工地；其二，課程涉及領域廣泛，專業性?，?保證視頻英文字幕的水準，應聘請外籍人士翻譯。我們隨即議定了擬往拍攝的文博單位的名單，??定聘請英國學者龔丹（Don Jonathan Cohn）擔任字幕的英譯工作，他在香港生活過三十多年， 諳熟中國文化與漢語。
清華那年 9 月 18 日開學，而我秋季學期有兩門課，?時再難有大塊的時間外出拍攝。?此，?定在開學前先去南方地區、學期結束後再去西北地區拍攝的原則。9 月 7 日，我們飛抵合肥，次日前往含山縣凌家灘遺址拍攝。9 日，驅車前往南京，拍攝明代寶船廠遺址，次日上午繼續，原本下午轉往南京博物院，不料該院正在大修，遂前往杭州。11 日上午，在浙江省博物館採錄良渚玉器資料；下午前往良渚博物館，承館方熱情接待，派人帶我們先去良渚古城墻遺址拍攝，次日再回良渚博物館。13 日，前往餘姚河姆渡遺址博物館拍攝。14 日回杭州，第三次到良渚博物院拍攝。當晚，乘坐21 點多的航班從杭州飛往泉州，計劃拍攝陳列在開元寺內的南宋古船。15 日上午方知，古船陳列館正在維修，一概不接待來訪。我們多方委託，依然無法通融，只得先在泉州海外交通史博物館採錄。
16 日上午，經我們陳述後，海交館丁館長特許我們進開元寺古船陳列館，真是大喜過望。因清華已開學，故此日必須趕回學校，原定21 點 20 分起飛的航班，居然延誤至 23 點 30 分，到家已是凌晨 3 點。南方地區的拍攝，至此完成。
?加快進度，我們在學期中間見縫插針地完成了某些器物的拍攝。10 月 14 日，筆者到中國音樂學院參加國樂節的活動，發現河南平頂山學院樂隊用複製的賈湖骨笛演奏，遂邀請演奏者到清華工字廳錄製吹奏方式。此外，清華蒙民偉樓大廳有一套曾侯乙編鐘的複製件，因白天人來人往，無法錄製，到晚上10 點，蒙民偉樓清館後，
我們進入錄製，至深夜 12 點告成。
12 月 14 日到太廟拍攝。 20 日乘高鐵去安陽，21—23 日在殷墟及中國文字博物館、中國社科院考古研究所殷墟工作站庫房、殷墟博物苑、婦好墓採錄甲骨、銅器、象牙器資料。24 日，前往河北武安縣磁山遺址博物館採錄，館長贈送全套照片資料，?主動帶我們去文物庫房採錄，收穫甚豐。晚 9 點回到安陽。25 日，霧霾嚴重，拍甲骨文專題，上午到殷墟博物苑 127 坑、碑林等地採錄，下午離安陽回京。
2014 年，元月 3 日下午飛往武漢，4、5 兩日在湖北省博物館拍攝曾侯乙墓相關文物，適逢該館正展出盤龍城專題，內有不少我們所需要的題材，故一?拍攝。6 日是周一，湖北省博物館館休日，館領導特許我們開櫃拍攝越王勾踐劍、均鐘、二十八宿漆箱蓋。下午 5 點開車前往與武漢臨近的某市博物館，儘管事先已與之通話聯繫，?按對方要求?帶了清華大學的正式介紹信，但我們到達後，館長與保管部有關人員虛與委蛇，互相推諉，僅僅出示電腦中二三十張內容不重要的圖片，令人憤慨，遂折返武漢機場，乘晚班飛機回京。
4 月 21 日晨，飛往西安，下午在秦陵兵馬俑博物院採錄，?避開川流不息的觀?，院方特許我們在閉館後拍攝銅車馬等文物。次日，前往半坡博物館拍攝。23 日上午飛抵西寧後，隨即驅車至樂都縣柳灣彩陶博物館，時值周末，庫房保管員已回西寧家裏，不少彩陶無法拍攝。午後前往青海省博物館，館長安排在 5 點閉館後，從庫房取出若干件我們點名的彩陶供拍攝。24 日再往柳灣，保管員專門從西寧趕回，拍攝非常順利，中午，館長在附近農家院宴請。下午拍攝結束後，開車前往蘭州，9 點多到達。25 日上午與蘭州文物局聯繫到省博物館拍攝事宜，對方回答說，有上級部門領導正在館內視察，故無法接待。下午，蘭州大學博物館張克非教授邀請我們到該館參觀，發現不少展品與我們的生態專題有關，隨之拍攝，收穫良多。26 日中午飛回北京。
上述行程逾兩萬里，出發時是酷暑，在泉州拍攝時，衣服被汗水浸透，稍幹後即是成片的白色鹽漬。?了保持講解時的狀態，12 月 14 日在太廟拍攝時，脫了帽子和羽絨衣，在凜冽的寒風中講述約 40 分鐘，之後連日偏頭痛，19 日針灸治療。20 日以後的幾天在安陽偏頭痛依然嚴重，加之天氣極其寒冷，以致?趾凍麻，精神很差。最後一站到蘭州時，半夜下雪，酒店窗戶關不嚴，無法入睡。伴隨這段經歷的，既有奔波、勞累、鬱悶，也有欣喜、感激、期待。尤其值得提及的是，在拍攝前方，研究生李旭、羅婷婷始終鞍前馬後，執鞭隨鐙，跟隨我轉戰南北；在後方，羅婷婷、陳士銀夜以繼日地上傳網絡畫面、英文字幕，回答海外學員的各種提問，馬延輝同學則負責與各地文博部門的聯絡；他們辛勞有加，與我同甘共苦，筆者書此，正是希冀留下這段深銘五內的珍貴記憶。
2014 年本課程在edx 上正式播出，燦爛的中國文物所承載的東方文化，受到西方朋友的廣泛歡迎與贊歎，馬庫斯·魯格（MarcusLuger）便是其中的一位，他是德國一家媒體的記者，選修本課程後， 對中國文化非常痴迷，主動承擔歐洲地區的助教。2014 年 6 月，他得悉我將到德國哥廷根大學訪問，驅車兩百公里，專程過來與我見面。
2016 年 11 月 15 日，edx 授予「文物精品與文化中國」課程以「突出貢獻獎」榮譽證書。本課程的中文版進入清華大學「學堂在?」後，選修的人數自然更多，今年春季「自主模式」與「隨堂模式」的選修人數均接近9 萬人。讓自己的課程走向全國、全世界，已成?現實，令人深感欣慰。
本書的第三版，增加了若干內容，在文字上做了全面校訂，更換了大量插圖。商務印書館的編輯盡心盡力，付出了辛勤的勞動， 在此三申敬謝之意。
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彭於 2018 年「五一」勞動節
