讓孩子知道：創造自己的夢想藍圖，為追求夢想而努力，是最快樂的事情！



　　《我做得到！小建築師伊基》

　　伊基從小熱愛建築，

　　但是葛麗兒老師一點也不懂得欣賞他的天賦。

　　一次驚險的遠足，改變了老師的想法。

　　到底發生了什麼事？

　　伊基如何用建築來解決危機？



　　《我做得到！小工程師蘿西》

　　蘿西想當一個偉大的工程師，任何零件或別人丟棄的物品，都可以在她的巧手之下變成新裝置。但因為曾被大人當成笑話，蘿西不敢告訴大家自己的夢想。有一天，她最喜歡的曾姨婆來拜訪，為了幫曾姨婆完成想飛的心願，她決定再試試看，動手組裝新發明。這次，她能成功嗎？



　　《我做得到！小科學家艾達》

　　為什麼玫瑰會有刺？為什麼鼻子裡有毛？

　　艾達有好多疑問，常常用不同的方法探索世界。

　　這次她的科學實驗失控了，就在造成大災難之前，爸媽制止她，

　　命令她去反省椅上好好想一想。

　　艾達想著想著，似乎又有了新點子！



得獎紀錄



　　★《紐約時報》暢銷繪本

　　★美國亞馬遜網路書店暢銷繪本



書評



　　《我做得到！小建築師伊基》

　　作者碧蒂用有趣的韻文來表達內容，而繪者羅伯茲則是用不尋常的材料，來呈現大眾熟悉的建築物。──《柯克斯書評》



　　伊基和他的16位同學都有獨一無二的特質，這也意味著我們可以從每一個孩子身上欣賞到不同的個性和潛力。──美國《出版者週刊》



　　「不經歷失敗及挫折，無法體驗每件事成功之得來不易及可貴。」－－中央研究院院士、前交通大學校長�吳妍華



　　《我做得到！小工程師蘿西》

　　「這是一本很適合孩子與家長共同閱讀的好書。蘿西是一個天資聰穎的小女孩。她夢想成為一個工程師，從小在日常生活中表現出充滿創新的活力。小蘿西遭遇過失敗的挫折時，曾姨婆就是她最佳的鼓勵者與典範，她使小蘿西在失敗的挫折中，又重新展現希望。這本可愛的好書激發孩子們探索問題的興趣，更啟發大人們扮演像曾姨婆這樣的鼓勵者的角色，使孩子建立孩子的自信；更讓孩子找到學習典範，享受探索問題，找尋答案的樂趣。」－－台大醫學院小兒科教授、台大醫院肝炎研究中心主任�張美惠



　　「本書描述小學生蘿西的工程師之夢。蘿西喜歡組裝東西，但是她發明的東西常常被人嘲笑，因此她缺乏自信，在班上不說話。她不知道她雙手靈巧能幹，也不知道實驗失敗是必然的路。真正的重點在於那股喜愛工程組裝的熱情、與動個不停的腦子。直到曾姨婆出現，鼓勵她，一起工作，讓夢想變得更實際、更有趣。本書插畫很有想像力，值得仔細欣賞，讀了讓人想飛，想創造。」－－中研院分生所特聘研究員�鍾邦柱



　　「毫無疑問，這本書將啟發孩子一起討論怎麼從失敗中得到助益以及如何追求夢想。」－－美國《學校圖書館期刊》



　　全書韻文穩定的帶動了故事發展，並表達出創造力與堅持不懈的可貴，同時展現主角蘿西的美好特質。年長女性的智慧和小女孩的熱情在書中產生美妙搭配。繪者羅伯茲運用色彩豐富的水彩、鉛筆與墨水，揮灑呈現書中的小玩意、零件以及發明，例如氦氣褲；他賦予這些圖像如同文字和蘿西一樣的活力。封面和內頁的方格紙元素，提醒讀者創造力也需要嚴謹的思考。書末的歷史小故事將蘿西和她的同名者「鉚釘工蘿西」連結起來，再加上這句歷史口號「我們做得到！」，小讀者們更能在讀完後認同這本書的理念。－－美國《書單》雜誌



　　《我做得到！小科學家艾達》

　　「對於STEM主題有興趣的孩子，這本書絕對是閱讀時間的首選。本書帶有科學性，是本跨學科的小學生讀本。」──美國《學校圖書館期刊》



　　「作者碧蒂用有趣的方式，從她經典系列的韻文文字中將鼓勵帶給學科學的女孩。」──《柯克斯書評》



　　「這本書可以用來討論科學家、女科學家、性別角色、如何形成假設、天賦、孩子的聰明才智和個人的創造性。當然，也可以用在一個平凡的學校午後，單純的帶來歡笑。」──《紐約圖書月刊》



　　「小艾達和她永不止息的聰慧能鼓勵讀者們進行自己的探索、大放光芒。」──美國圖書館書評網站Booklist Online