Chapter 1 實證護理概論

1-1 實證護理的定義

1-2 實證護理的發展現況

1-3 實證照護模式

1-4 實證護理5A步驟

1-5 實證護理臨床應用



Chapter 2 提出可回答的臨床問題

2-1 臨床問題：背景問題與前景問題

2-2 臨床問題的類型

2-3 發現並提出可回答的臨床問題：祕笈



Chapter 3 文獻查證

3-1 實證護理機構及網站

3-2 常見的實證資料庫

3-3 資料庫檢索的步驟

3-4 檢索實例



Chapter 4 量性系統性文獻回顧

4-1 量性研究設計方法

4-2 系統性文獻回顧

4-3 量性系統性文獻回顧之步驟與方法



Chapter 5 質性系統性文獻回顧

5-1 質性研究與健康照護的關係

5-2 質性系統性文獻回顧的定義

5-3 質性系統性文獻回顧的臨床問題

5-4 質性系統性文獻回顧步驟



Chapter 6 文獻評讀（一）

6-1 研究文獻證據等級

6-2 評讀原則

6-3 常見的評讀工具

6-4 如何進行文獻評讀



Chapter 7 文獻評讀（二）：以CASP 評析RCT文章

7-1 關於CASP

7-2 CASP工具介紹

7-3 以CASP 評讀隨機對照試驗研究



Chapter 8 文獻評讀（三）：JBI CSR評析工具

8-1 JBI CSR評析工具簡介

8-2 以JBI 評讀系統性文獻回顧文章



Chapter 9 文獻評讀（四）：JBI RCT評析工具

9-1 JBI RCT評析工具簡介

9-2 評析工具項目說明

9-3 以JBI評讀隨機對照試驗研究



Chapter 10 應用實證文獻結果於臨床

10-1 實證知識轉譯

10-2 實證應用情境考量：以病人為中心

10-3 實證照護指引的發展

10-4 實證轉譯臨床應用：以JBI PACES為例



Chapter 11 評估實證護理措施之成效

11-1 自我檢討與糾正

11-2 評估成效的方法

11-3 循環式品質管理

11-4 成效應用



Chapter 12 實證報告撰寫技巧

12-1 實證報告的書寫方式

12-2 實證報告的書寫內容

12-3 實證報告書寫常見之問題



Chapter 13 實證護理臨床研究案例

13-1 量性系統性文獻案例

研究案例一：使用Chlorhexidine擦澡預防中心導管相關血流感染之成效

研究案例二：太極拳是否可以降低老人的跌倒發生率

研究案例三：婦科手術後早期進食是否會增加相關合併症

研究案例四：低頻雷射治療對纖維肌痛症症狀緩解的成效

13-2 質性系統性文獻案例

研究案例一：社區中風老人主要照顧者的家庭韌力介入措施之內涵與成效

研究案例二：癌症兒童及青少年身體心像的生活經驗更新版（2010~2019年）

研究案例三：血液癌病人接受異體造血幹細胞移植的經驗

研究案例四：中風併失語症病人生活經驗



Chapter 14 實證護理報告

案例一 實證護理讀書報告

案例二 實證護理案例分析報告

案例三 NP3個案報告

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總校閱序



　　使用最佳的證據是學士級護理教育的重要核心能力(Institute of Medicine, 2010)，也是確保五專學生、學士學生或臨床初學者提供病人安全照顧的重要能力。實證照護的教育需統合臨床情境，落實臨床實證在臨床應用。Benner, Sutphen, Leonard, and Day (2010)強調整合臨床情境於教育策略中是護理教育的重要策略。五專或大學生對實證照護的信念及態度，及如何使用實證的發現或證據是臨床照護能力中重要的核心價值。



　　本書的出版旨在提供一本包括實證重要基本概念及臨床案例，能針對五專學生、學士學生、或臨床初學者及其教師們所設計的實證照護簡介的書。本書內容包括實證照護基本概念，強調實證醫學步驟的5A中的3A之重要概念及實作過程，並於每一步驟及重要概念均有基本步驟的圖表、及臨床例子進行說明。此外，本書也提供各科護理的3A量性與質性的案例。在各個臨床案例中除強調3A的步驟說明外，也都闡述實證臨床應用(4A)及成效評量(5A)的討論。自學者可以應用此書對重要概念及實證思維有一清楚認識並進行延伸學習。在課室或醫院在職教育，教與學的過程中可以此書為藍本，應用臨床情境互動、對話討論，或課室教學等方式進行，教導學生實證照護的態度、如何應用實證證據於改善臨床照顧。



　　本書邀請國內深耕於實證護理的菁英們，一起來撰寫此書。依據他們的臨床專長，統合歷年的實證照護知識與經驗，展現他們實證應用於臨床的能力。看到他們的成長及實證能力的展現令人為他鼓掌並深感開心。本次改版增加了3個評讀工具及3篇實證護理報告。期望本書能對實證護理的初學者及五專學生、學士學生，開啟一個簡要及整合的實證知識的教學文化，共同培育具實證照護信念與態度，及實證應用的核心能力的護理師而努力。

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