十二年國民基本教育課程綱要實施後，中學歷史科在教材教法上亦需有所因應革新。本書共分十個單元，首先介紹「歷史教材教法理論與發展的新趨勢」；其次，分別說明「課程設計」、「教學方法」與「教學評量」等歷史教學基本原理、實作方法，及其與新課綱之對應；再次，對於特別彰顯新課綱精神的「素養導向」、「跨學科」、「議題融入」、「差異化」以及「科技融入」等教學新方向加以闡析，並舉例說明其在歷史教學上的運用。新課綱的制定，旨在培育具備因應各種生活挑戰的知識、技能和態度諸素養之公民，作為社會領域重要學科的歷史，任重道遠。本書兼重理論與實踐，當可作為中學歷史科師資培育生學習之用，亦可供現場歷史教師之參考。