符合108課綱核心素養項目之「科技資訊與媒體素養」
究竟何謂媒體素養?事實上難以定義,總體而言,可納入「思辨媒體,實踐媒體,創造媒體」這一概念之中。
現今討論媒體素養已不足夠,更應著眼於思辨力、敘事力、創造力的養成。因此本書特別將「科學傳播」納入媒體素養之中,期能讓更多人重新思索息息相關的科學傳播、反思科學知識。
本書特色
親子共學。師生必讀
孩子要有:善用科技、資訊與各類媒體的能力,
培養相關倫理及媒體識讀的素養,
才能:分析、思辨、批判人與科技、資訊及媒體的關係。
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