導讀
幼兒圖畫書中的不平凡趣味
要能創作出讓幼兒讀者捧腹大笑的文本,作者必須了解幼兒的生活經驗與思考方式。若文本能激發幼兒相關經驗,還能藉由作者以不同角度描繪的新鮮看法,將看似平凡的生活經驗稍加設計,一個趣味十足的故事就產生了。《喵醫生》就掌握了上述兩個要素,完全展現作者細膩觀察、創意思考的能力。當我與幼兒們共讀時,可是笑聲連連(有時根本是笑翻天,連我都聽不到自己說故事的聲音)。
到底這本書讓幼兒發笑的點在哪裡呢?
看到封面和封底的圖畫,幼兒們立即猜到這是一本與看病有關的故事。先別說「看病」多麼能引起幼兒們害怕又好奇的情緒,書中角色們的形象就先引發了熱烈的討論和共鳴。作者畫的動物們看似塗鴉(有位小朋友一看到貓醫生,很興奮地找出他前幾天的畫,大喊:「老師你看,作者畫的和我一樣耶!」),卻精準地以簡單線條勾勒動物們的造型以及生動的表情。
先來談談「病人們」,作者設計的症狀都和動物特徵有關,小朋友很快就猜到接下來的長頸鹿可能是哪兒病了、熊又是什麼毛病。而動物們一開始來看病時的難過、治療時的驚訝、治療成功後的滿足,完完全全寫在「眼上」。這就是作者厲害的地方,能很簡單地讓小讀者從動物的眼睛看出情緒變化。
而讓整個教室「鬧」翻天之處,就是貓醫生啦!無論病因為何,只要貓醫生「深呼吸大吼一聲……」,大家的病就好了。孩子們除了爭相發表這種方法叫做「氣功」、「嚇人法」(每次打嗝,媽媽會用的方法)、「忘記法」(注意其他事,忘了原來的痛),還根據書中「喵嗚」這兩個字的形狀排列,來個「深呼吸大吼」的示範。頓時,教室裡出現了無數個貓醫生。
閱讀這本書時,也讓有些害怕看醫生的小朋友轉變了想法——雖然看醫生有點可怕、有點痛,但治好病後,可是很快樂的哦!另外,有一位小朋友看完後說:「長大後一定要當醫生,不要當護士」。理由為何呢?「因為醫生只要坐著看病就好,護士太太卻要拿這拿那的,太忙了」。呵!您發現了嗎?這麼一個平凡的看病故事,卻能引發孩子敘說相關經驗、覺察圖像傳達的訊息,若不是作者細膩觀察和充滿幽默創意的設計,如何可能呢!這也是幼兒圖畫書中,最有趣也最不平凡的地方!
文�臺灣讀寫教學研究學會創會理事長 陳欣希